Відмінності між версіями «Навчальний проект Словом і ділом»
м (→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 66: | Рядок 66: | ||
:[[https://docs.google.com/document/d/1jjPoKjTrFP1fGBLq_MRZhqwtPIFX0FRa0sVmL3KA35Q/edit Закон про ПТО]] | :[[https://docs.google.com/document/d/1jjPoKjTrFP1fGBLq_MRZhqwtPIFX0FRa0sVmL3KA35Q/edit Закон про ПТО]] | ||
:[[https://docs.google.com/document/d/1NqWgbCru8Af1ECFZCfoiErJM9Y1Bj2I_Rv-YG_eOLSA/edit Закон про освіту]] | :[[https://docs.google.com/document/d/1NqWgbCru8Af1ECFZCfoiErJM9Y1Bj2I_Rv-YG_eOLSA/edit Закон про освіту]] | ||
| + | |||
| + | :[[https://docs.google.com/document/d/1Pbpps7Mq01QQogE-MN_1C4yk5XHNwaNqAOQZTBVFAfQ/edit Рекомендації щодо створення інструкційних карток]] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Рядок 79: | Рядок 81: | ||
| − | 1. Б.С.Бабіч, В.В.Лущик Технічне обслуговування й ремонт металевих кузовів автомобілів | + | :1. Б.С.Бабіч, В.В.Лущик Технічне обслуговування й ремонт металевих кузовів автомобілів |
| − | 2. Настільна книга педагога. Посібник для тех, хто хоче бути вчителем-майстром/Упорядник В.М., Григораш В.В.-Х.:Вид.група "Основа", 2006.-352с. | + | :2. Настільна книга педагога. Посібник для тех, хто хоче бути вчителем-майстром/Упорядник В.М., Григораш В.В.-Х.:Вид.група "Основа", 2006.-352с. |
| − | 3. Гужева А. Методолія критеріїв оцінювання // Освіта. Україна. - 2000. - № 44-45. - с.11. | + | :3. Гужева А. Методолія критеріїв оцінювання // Освіта. Україна. - 2000. - № 44-45. - с.11. |
| − | 4. Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект / Посібник для вчителів та студентів. - К., 2006. - 220 с. | + | :4. Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект / Посібник для вчителів та студентів. - К., 2006. - 220 с. |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/1QaXRgXNAWR7MUTdmafCBjw-HD6I7tPjKuIh8bE-Dm5M/edit '''Відгук на проект''']] | + | :[https://docs.google.com/document/d/1QaXRgXNAWR7MUTdmafCBjw-HD6I7tPjKuIh8bE-Dm5M/edit '''Відгук на проект Гусак О "Життя на папері"''']] |
| + | |||
| + | :[https://docs.google.com/document/d/1eyrXSNCZ_WnuSonmoeWPmwmk297mBSpndz4yli2eoYk/edit-Відгук на проект Зайцевої О.О. "Всі пішли в Onlain"]] | ||
Поточна версія на 11:57, 6 вересня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Бельченко В.П., та студенти коледжу ім. А.Макаренка. Керівник проекту- Бельченко В.П.
Предмет, класс
"Організація та методика виробничого навчання", "Педагогіка", "Психологія", "Технічні засоби навчання", група 14а - автомобілісти, група 91з - зварювальники.
Краткая аннотация проекта
Працюючи над проектом, студенти обговорюють та систематизують теоретичне обгрунтування методики розробки та застосування навчально-техничної документації на уроках виробничого навчання, власні теоретичні дослідження і практично перевіряють (на педпрактиці) ефективность проведення занять із застосуванням навчально-техничної документації з метою підвищення ефективності навчання, зацікавленості та мотивації учнів. Робота проводиться в такі етапи: • Підготовчий - доведення до студентів теми та ключового питання проекту, визначення напряму дослідження, необхідних засобів; • Добір інформації, знаходження необхідних ресурсів та індивідуальне консультування відповідно обраної тематики, створення публікацій та веб-сайту; • Практичне апробування теоретичного обґрунтування на педагогічній практиці; • Аналіз отриманих даних та реалізація їх у презентаціях • Завершальний – презентація роботи та систематизація матеріалів у вигляді електронного підручника.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Методи виробничого навчання:
1. В чому сутність комплексного застосування методів виробничого навчання?
Проблемные вопросы
1. Від чого халежить технологічна послідовність ремонту автомобілів? 2. Від чого залежить якість виробничого навчання? 3. Як здійснюється процес виробничого навчання, якби не було б дидактичних засобів навчання? 4. Як досягти якісного навчання?
Учебные вопросы
1. Які основні форми організації виробничої діяльності учнів? 2. Як впливає письмове інструктування на якість навчання? 3. Класифікація методів виробничого навчання.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Навчальний проект "Народ вчить, як на світі жить"
Другие документы
- 1. Б.С.Бабіч, В.В.Лущик Технічне обслуговування й ремонт металевих кузовів автомобілів
- 2. Настільна книга педагога. Посібник для тех, хто хоче бути вчителем-майстром/Упорядник В.М., Григораш В.В.-Х.:Вид.група "Основа", 2006.-352с.
- 3. Гужева А. Методолія критеріїв оцінювання // Освіта. Україна. - 2000. - № 44-45. - с.11.
- 4. Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект / Посібник для вчителів та студентів. - К., 2006. - 220 с.
- Відгук на проект Гусак О "Життя на папері"]
