Поточна версія на 17:52, 28 серпня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема (як записано в програмі)
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис
6 Повний План вивчення теми
7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
10 Відомості про автора
11 Відомості про тренінг
- 11.1 Дати проведення тренінгу
- 11.2 Місце провведення тренінгу
12 =Тренери

Назва проекту

Кути навколо нас

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія 7 клас,інформатика,художня культура

Навчальна тема (як записано в програмі)

Взаємне розташування прямих на площині

Вік учнів, клас

13 років 7 клас

Стислий опис

Проект розрахований на учнів 7-го класу .Математика.На тему кути відводиться 5 годин.Під час роботи учні обє’днуються в творчі групи. Перша група отримує своє завдання-працює над публікація.Учні займаються пошуковою та дослідницькою роботою;опрацьовують друковані та електроні матеріали.

Повний План вивчення теми

План проекту Проект розрахований на учнів 7-го класу .Математика.На тему кути відводиться 5 годин.Під час роботи учні обє’днуються в творчі групи. Перша група отримує своє завдання-працює над публікація[1].Учні займаються пошуковою та дослідницькою роботою;опрацьовують друковані та електроні матеріали.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні, при впровадженні проекту в життя мають поглибити свої власні знання з геометрії, інформатики, закріпити поняття "Кут", навчити учнів працювати з інформацією математичного змісту та робити узагальнення і висновки, систематизувати отриману інформацію та презентувати власну роботу над проектом. Навчити учнів працювати з різними видами інформації та компютерними програмами для її опрацювання.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи. Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет. Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи. На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження. Учні демонструють результати у вигляді . Шляхом використання форми із проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Під час роботи над проектом учні обєднуються в групи за творчими здібностями. Перша група працює над проблемою :Як сталось так, що з’явився кут? Результатом діяльності учнів є презентація. Друга група працює над проблемою:Чи потрібен мені кут, якщо я архітектор? Результатом діяльності групи є фотоколаж.Третя група працює над питанням "Я у світі кутів".Результатом діяльності групи є презентація. Під час виконання завдань учні проводять самооцінювання власної роботи в групі, використовуючи форми самооцінювання роботи учнів.Оцінювання роботи учнів в групах вчителем проводиться на протязі усього проекту, використовуючи формуюче оцінювання, З-Х-Д, консультації та анкетування учнів.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ліда Горобець

Фах, навчальний предмет

Учитель математики,математика

Навчальний заклад

Войнашівська ЗОШ і-ііі ст

Місто\село, район, область

Войнашівка, Барський район,Вінницька область

Контактні дані

LidaGorobez@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.08-28.08

Місце провведення тренінгу

Войнашівська ЗОШ

=Тренери

Копитко Оксана Василівна

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Стислий опис=
-Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи,  презентації,  або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.
+Проект розрахований на учнів 7-го класу .Математика.На тему кути  відводиться 5 годин.Під час роботи учні обє’днуються в  творчі групи. Перша  група отримує своє завдання-працює над публікація.Учні займаються пошуковою та дослідницькою роботою;опрацьовують друковані та електроні матеріали.
 = Повний План вивчення теми =
+[https://docs.google.com/file/d/0B_INU2qt8A_XbGZoRWxfUHl4NTQ/edit План проекту]
+Проект розрахований на учнів 7-го класу .Математика.На тему кути  відводиться 5 годин.Під час роботи учні обє’днуються в  творчі групи. Перша  група отримує своє завдання-працює над публікація[https://docs.google.com/file/d/0B_INU2qt8A_Xa2hLOUFRR3hCS2s/edit].Учні займаються пошуковою та дослідницькою роботою;опрацьовують друковані та електроні матеріали.
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+Учні, при впровадженні проекту в життя мають поглибити свої власні знання з геометрії, інформатики, закріпити поняття "Кут", навчити учнів працювати з інформацією математичного змісту та робити узагальнення і висновки, систематизувати отриману інформацію та презентувати власну роботу над проектом. Навчити учнів працювати з різними видами інформації та компютерними програмами для її опрацювання.
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
+Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту  опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
+Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
+На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
+Учні демонструють результати у вигляді . Шляхом використання форми із проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
+Під час роботи над проектом учні обєднуються в групи за творчими здібностями. Перша група працює над проблемою :Як сталось так, що з’явився кут? Результатом діяльності учнів є презентація. Друга група працює над проблемою:Чи потрібен мені кут, якщо я архітектор? Результатом діяльності групи є фотоколаж.Третя група працює над питанням "Я у світі кутів".Результатом діяльності групи є презентація. Під час виконання завдань учні проводять самооцінювання власної роботи в групі, використовуючи форми самооцінювання роботи учнів.Оцінювання роботи учнів в групах вчителем проводиться на протязі усього проекту, використовуючи формуюче оцінювання, З-Х-Д, консультації та анкетування учнів.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Ліди Горобець»