Відмінності між версіями «Городоцька гімназія»
(→13.Голотова Лариса Володимирівна) |
(→13.Голотова Лариса Володимирівна) |
||
| (не показані 9 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 79: | Рядок 79: | ||
[[Портфоліо Гаврищук Алла Дмитрівна | Портфоліо Гаврищук Алла Дмитрівна]] | [[Портфоліо Гаврищук Алла Дмитрівна | Портфоліо Гаврищук Алла Дмитрівна]] | ||
| − | |||
== [[Користувач:Голотова Лариса Володимирівна | 13.Голотова Лариса Володимирівна]] == | == [[Користувач:Голотова Лариса Володимирівна | 13.Голотова Лариса Володимирівна]] == | ||
| − | [http://.blogspot.com | + | [http://golotova.blogspot.com/ Блог Голотової Лариси Володимирівни] |
| − | [[Голотова Лариса Володимирівна |Портфоліо Голотова Л.В.] | + | [[Голотова Лариса Володимирівна |Портфоліо Голотова Л.В.]] |
=Педради тренінгу= | =Педради тренінгу= | ||
| Рядок 90: | Рядок 89: | ||
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
| + | |||
1. Негативний вплив на фізичний і психічний стан дитини. | 1. Негативний вплив на фізичний і психічний стан дитини. | ||
| Рядок 108: | Рядок 108: | ||
| + | Про безпеку в Інтернеті розповідати своїм дітям мають насамперед батьки. Вчителі (особливо інформатики) мають наголосити дітям про безпечні сайти, як розрізнити сайти, які містять загрози. Роботи потрібно проводити з того часу, відколи дитина починає знайомство з Інтернетом. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| Рядок 113: | Рядок 114: | ||
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| + | |||
Так, можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету під час бесід в урочний і позаурочний час. | Так, можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету під час бесід в урочний і позаурочний час. | ||
| + | Варто оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету. Оцінка стимулює дитину до навчання. І якщо діти чогось не знають, то на слідуючий раз вони дізнаються, вивчать щось нове для отримання чи покращення своєї оцінки. | ||
=Шаблони= | =Шаблони= | ||
Поточна версія на 15:35, 5 вересня 2012
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвище тренера
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 4.1 1.Богуш Лілія Дмитрівна
- 4.2 2.Гонтар Руслана Дмитрівна
- 4.3 3.Коберніцька Галина Сергіївна
- 4.4 4.Легкий Григорій Анатолійович
- 4.5 5.Масна Марія Антонівна
- 4.6 6. Мацькова Лариса Миколаївна
- 4.7 7.Моря Діна Степанівна
- 4.8 8.Новікова Ольга Григорівна
- 4.9 9.Роженко Людмила Михайлівна
- 4.10 10.Савченко Неля Василівна
- 4.11 11.Станиця Світлана Василівна
- 4.12 12. Гаврищук Алла Дмитрівна
- 4.13 13.Голотова Лариса Володимирівна
- 5 Педради тренінгу
- 6 Шаблони
Дати проведення тренінгу
17 - 23 cерпня 2012 року
Місце проведення тренінгу
м. Городок, Городоцька гімназія
Прізвище тренера
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
1.Богуш Лілія Дмитрівна
2.Гонтар Руслана Дмитрівна
3.Коберніцька Галина Сергіївна
Блог Коберніцької Галини Сергіївни
4.Легкий Григорій Анатолійович
Блог Легкого Григорія Анатолійовича
5.Масна Марія Антонівна
6. Мацькова Лариса Миколаївна
Блог Мацькової Лариси Миколаївни
7.Моря Діна Степанівна
8.Новікова Ольга Григорівна
Блог Новікової Ольги Григорівни
9.Роженко Людмила Михайлівна
Блог Роженко Людмили Михайлівни
10.Савченко Неля Василівна
11.Станиця Світлана Василівна
Блог Станиці Світлани Василівни
12. Гаврищук Алла Дмитрівна
Портфоліо Гаврищук Алла Дмитрівна
13.Голотова Лариса Володимирівна
Блог Голотової Лариси Володимирівни
Педради тренінгу
Городок.Модуль6.Група1.
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
1. Негативний вплив на фізичний і психічний стан дитини.
2. Можливість знайомства з небажаними людьми.
3. Відвідування заборонених сайтів, які сприяють моральному розтлінню дітей
Шляхи подолання: 1. Контроль батьків та вчителів за проведенням дозвілля дітей. 2. Проведення роз'яснювальної роботи
Городок.Модуль6.Група2.
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?
Про безпеку в Інтернеті розповідати своїм дітям мають насамперед батьки. Вчителі (особливо інформатики) мають наголосити дітям про безпечні сайти, як розрізнити сайти, які містять загрози. Роботи потрібно проводити з того часу, відколи дитина починає знайомство з Інтернетом.
Городок.Модуль6.Група3.
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Так, можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету під час бесід в урочний і позаурочний час. Варто оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету. Оцінка стимулює дитину до навчання. І якщо діти чогось не знають, то на слідуючий раз вони дізнаються, вивчать щось нове для отримання чи покращення своєї оцінки.
