Відмінності між версіями «Грицівська ЗОШ I-III ст. Шепетівського р-ну»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Педради тренінгу) |
||
| (не показані 89 проміжних версій 10 учасників) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= | =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки= | ||
| − | ==1.Антонюк Тетяна Леонідівна == | + | ==[[Користувач:Taniantoniuk |1.Антонюк Тетяна Леонідівна]] == |
| − | Блог Антонюк Тетяни Леонідівни | + | [http://tania070275.blogspot.com/ Блог Антонюк Тетяни Леонідівни] |
| − | Портфоліо Антонюк Т.Л. | + | [[Портфоліо Антонюк Т.Л. | Портфоліо Антонюк Т.Л.]] |
| − | = | + | ==[[Користувач:Людмила Виноградська| 2.Виноградська Людмила Вініамінівна]]== |
| + | [http://Marina1984.blogspot.com/Блог Виноградської Людмили Вініамінівни] | ||
| − | + | [[Портфоліо Виноградської Л.В. | Портфоліо Виноградської Л.В.]] | |
| − | + | ||
| − | == | + | ==[[Користувач:Ljudo4ka | 3.Глуховська Людмила Матвіївна]]== |
| + | [http://literaturaluda.blogspot.com/ Блог Глуховської Людмили Матвіївни] | ||
| − | + | [[Портфоліо Глуховської Л.М. |Портфоліо Глуховської Л.М. ]] | |
| − | == | + | ==[[Користувач:Natali Z | 4.Гуменюк Наталія Леонідівна]]== |
| + | [http://rosryny.blogspot.com/ Блог Гуменюк Наталії Леонідівни] | ||
| − | + | [[Портфоліо Гуменюк Н.Л. | Портфоліо Гуменюк Н.Л.]] | |
| − | = | + | ==[[Користувач:Svitlanadubyna |5.Дубина Світлана Вікторівна ]]== |
| − | + | [http://hrytsivenglish.blogspot.com/ Блог Дубини Світлани Вікторівни] | |
| − | + | [[Портфоліо Дубини С.В. | Портфоліо Дубини С.В. ]] | |
| − | == | + | ==[[Користувач:Iren1608 |6.Малишко Ірина Володимирівна]]== |
| − | [[ | + | [http://mentalnist.blogspot.com/ Блог Малишко Ірина Володимирівна] |
| − | [ | + | |
| − | + | [[Портфоліо Малишко І.В. |Портфоліо Малишко І.В. ]] | |
| − | + | ||
| − | + | ==[[Користувач:Cheveluk20 | 7.Чевелюк Микола Вікторович]]== | |
| + | [http://nikolacheveluk.blogspot.com/ Блог Чевелюка Миколи Вікторовича] | ||
| − | + | [[Портфоліо Чевелюк М.В. | Портфоліо Чевелюка М.В.]] | |
| − | + | ||
| − | + | ==[[Користувач:Shaidevych | 8.Шайдевич Альона Георгіївна]]== | |
| + | [http://geohrytsiv.blogspot.com/Блог Шайдевич Альони Георгіївни] | ||
| − | + | [[Портфоліо Шайдевич А.Г. |Портфоліо Шайдевич А.Г. ]] | |
| − | + | ||
| − | + | =Педради тренінгу= | |
| − | + | 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | |
| − | + | ||
| − | + | '''проблеми.''' | |
| − | + | 1. інтернет - залежність (психологічне) | |
| − | + | 2. Вплив на здоровя. | |
| + | 3. Небезпека соціальних мереж. | ||
| + | 4. Можливість отримання недостовірної інформації. | ||
| + | 5. Свідоме порушення авторських прав. | ||
| − | + | '''Вирішення.''' | |
| − | + | 1. Лімітування часу роботи з інтернетом. | |
| − | + | 2. Працювати з перервою на рухливі вправи. | |
| + | 3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі. | ||
| + | 4. перевірка інформації з інших джерел. | ||
| + | 5. Відповідальність за порушення авторських прав. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | |
| − | + | '''Проблеми''' | |
| − | + | ||
| − | + | 1. Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп"ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією. | |
| + | 2. Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права. | ||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |||
| + | 1. В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів. | ||
| + | 2. Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті. | ||
| − | |||
=Шаблони= | =Шаблони= | ||
[[Шаблон:Персональна сторінка]] | [[Шаблон:Персональна сторінка]] | ||
Поточна версія на 20:28, 23 серпня 2012
Зміст
Дати проведення тренінгу
17 - 23 серпня
Місце проведення тренінгу
Грицівська ЗОШ I-III ступенів
Прізвища тренерів
Поліщук Марина Андріївна
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
1.Антонюк Тетяна Леонідівна
Блог Антонюк Тетяни Леонідівни
2.Виноградська Людмила Вініамінівна
Виноградської Людмили Вініамінівни
3.Глуховська Людмила Матвіївна
Блог Глуховської Людмили Матвіївни
4.Гуменюк Наталія Леонідівна
Блог Гуменюк Наталії Леонідівни
5.Дубина Світлана Вікторівна
Блог Дубини Світлани Вікторівни
6.Малишко Ірина Володимирівна
Блог Малишко Ірина Володимирівна
7.Чевелюк Микола Вікторович
Блог Чевелюка Миколи Вікторовича
8.Шайдевич Альона Георгіївна
Педради тренінгу
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
проблеми.
1. інтернет - залежність (психологічне) 2. Вплив на здоровя. 3. Небезпека соціальних мереж. 4. Можливість отримання недостовірної інформації. 5. Свідоме порушення авторських прав.
Вирішення.
1. Лімітування часу роботи з інтернетом. 2. Працювати з перервою на рухливі вправи. 3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі. 4. перевірка інформації з інших джерел. 5. Відповідальність за порушення авторських прав.
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми
1. Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп"ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією. 2. Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права.
Шляхи вирішення
1. В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів. 2. Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті.
