Відмінності між версіями «Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №85 - серпня 2012»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Тренери)
(4. Щербіна Лілія Григорівна)
 
(не показані 67 проміжних версій 9 учасників)
Рядок 3: Рядок 3:
  
 
=Дати і місце проведення тренінгу=  
 
=Дати і місце проведення тренінгу=  
15 - 28 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район  
+
 
[http://krvo.od.ua/school/s85/ru/about/about/Одеська загальноосвітя школа № 85 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області]
+
15 - 29 серпня 2012 р.,
 +
 
 +
м. Одеса, Київський район, [http://krvo.od.ua/school/s85/ru/about/about/Одеська загальноосвітя школа № 85 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області]
  
 
=Тренер=
 
=Тренер=
Рядок 13: Рядок 15:
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkHDThJmWRL0dEJKTXBtZ3AzN0tiUWFJczd6cXdMYWc#gid=0 Анкета учасників]
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkHDThJmWRL0dEJKTXBtZ3AzN0tiUWFJczd6cXdMYWc#gid=0 Анкета учасників]
  
 +
[https://plus.google.com/u/0/photos/108750360546729378240/albums/5779177466382628241?tab=oq Фото з тренингу]
  
==1. [[Користувач: lalastar111 |Користувач: Старова Ала Володимирівна]]==
+
==1. [[Користувач: lalastar111|Старова Алла Володимирівна]]==
 +
[[Портфоліо Старової А.В.]]
  
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
[http://lalastar111.blogspot.com Мій блог]
музика
+
  
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+
==2. [[Користувач: iravasilchenko|Васильченко Ірина Михайлівна.]]==
Вічні почуття
+
  
=Вік учнів, клас=
+
[http://iravasilchenko.blogspot.com Блог]
13-14 років, 8 клас
+
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати  музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.  
+
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
+
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
+
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».
+
  
==Повний План вивчення теми==
+
[[Портфоліо Васильченко]]
1 УРОК
+
Перед початком роботи  вчитель знайомить дітей з темою проекту,  демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування,  таблиці  З-Х-Д визначаються знання  учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію  написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають  їх  використання  у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм  «У пошуках Бетховена»
+
    2  УРОК
+
Учні готують доповіді з цікавих сторінок  життя та творчості композитора. На  основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики  де діляться з однолітками враженнями від прослуханої  музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
+
      3 УРОК
+
Кожна з груп  сстворює  презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину  за творами класика. Свої думки та досягнення  учні заносять  до щоденника музичних спостережень.
+
    4 УРОК
+
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.
+
  
=Навчальні цілі=
+
==3. [[Користувач:OlenaBilostoska|Білостоцька Олена Михайлівна]]==
Мета вивчення проекту
+
[[Портфоліо Білостоцької О.М.]]
Навчальна:
+
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів  боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
+
- поглибити знання про творчість композитора,
+
Виховна:
+
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
+
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
+
Розвиваюча:
+
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
+
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
+
  
Протягом реалізації проекту учні навчаються:
+
[http://olenabilostoska.blogspot.com Блог]
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті  щодо творчого доробку композитора),
+
- працювати у програмах Microsoft  Office: Word, Power Point,
+
- створювати та демонструвати презентації,
+
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
+
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.
+
  
=Опис оцінювання=
+
==4. [[Користувач:Lilianacherbina|Щербіна Лілія Григорівна]]==
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів  визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення  рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання.  Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
+
[[Портфоліо Щербіни Л.Г.]]
  
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+
[http://lilianasherbina2.blogspot.com/ Блог]
=Відомості про автора=
+
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
+
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
+
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
+
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
+
==Контактні дані==
+
  
=Відомості про тренінг=
+
==5. [[Користувач:Semenisova9 |Cеменисова Наталья Александровна]]==
==Дати проведення тренінгу==
+
[http://semenisova9.blogspot.com/ Блог]
==Місце проведення тренінгу==
+
Амвросіївська  загальноосвітня  школа - інтернат  I-IIIст. №4
+
  
==2. [[Користувач: iravasilchenko|Користувач:Васильченко Ірина Михайлівна.]]==
+
[[портфоліо Семенісової Н.О.]]
  
==3. [[Користувач:OlenaBilostoska|Користувач:Білостоцька Олена Михайлівна]]==
+
==6. [[Користувач:Dofman|Михайловський Анатолій Іванович]]==
 +
[http://dorfman1947good.blogspot.com Блог]
  
==4. [[Користувач:Lilianacherbina|Користувач: Щербіна Лілія Григорівна]]==
+
[[Портфоліо Михайловського А.І.]]
  
==5. [[Користувач:Semenisova9 |Користувач:Cеменисова Наталья Александровна]]==
+
==7. [[Користувач:irloza|Лозинська Ірина Вікторівна]]==
 +
[http://irloza.blogspot.com Блог]
  
==6. [[Користувач:Dofman|Користувач:Михайловський Анатолій Іванович]]==
+
[[Портфоліо Лозинська ]]
  
==7. [[Користувач:irloza|Користувач:Лозинська Ірина Вікторівна]]==
+
==8. [[Користувач:Jsf1975|Фурер Евгения Семеновна]]==
 +
[[Портфоліо Фурєр Є.С.]]
  
==8. [[Користувач:Jsf1975|Користувач: Фурер Евгения Семеновна]]==
+
[http://furerjs.blogspot.com/ Блог]
  
 
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
 
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

Поточна версія на 20:16, 30 серпня 2012


Дати і місце проведення тренінгу

15 - 29 серпня 2012 р.,

м. Одеса, Київський район, загальноосвітя школа № 85 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Тренер

Cкворцова Ірина Василівна

Учасники

Анкета учасників

Фото з тренингу

1. Старова Алла Володимирівна

Портфоліо Старової А.В.

Мій блог

2. Васильченко Ірина Михайлівна.

Блог

Портфоліо Васильченко

3. Білостоцька Олена Михайлівна

Портфоліо Білостоцької О.М.

Блог

4. Щербіна Лілія Григорівна

Портфоліо Щербіни Л.Г.

Блог

5. Cеменисова Наталья Александровна

Блог

портфоліо Семенісової Н.О.

6. Михайловський Анатолій Іванович

Блог

Портфоліо Михайловського А.І.

7. Лозинська Ірина Вікторівна

Блог

Портфоліо Лозинська

8. Фурер Евгения Семеновна

Портфоліо Фурєр Є.С.

Блог

Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)

Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)

Педрада.Модуль 5

Педрада.Модуль 6

Педрада.Модуль 7

Педрада.Модуль 8

Корисні ресурси

Новачкам: що таке вікі

Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами

Лекція Теда Робінсона про творчість

Шаблон:Вікі-стаття учня

Шаблон опису Портфоліо

Сервіс для спільної роботи учнів

Сервіс для створення візуальних закладок

Ресурс для публікації документів

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо