Відмінності між версіями «Користувач:SeverinaSV1960»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}})
 
(→‎Навчальна тема)
 
(не показано 19 проміжних версій цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
 
== Про мене ==
 
== Про мене ==
  
−
Мандрикіна Світлана Анатоліївни
+
Северина Светлана Виталиевна
  
−
Заклад: Хлібодарівський НВК
+
Заклад: Мариупольская специализированная школа №40 имени Мисько Е.М.
  
−
посада: учитель физики
+
посада: учитель истории
  
 
== Мій внесок ==
 
== Мій внесок ==
Рядок 19: Рядок 19:
  
 
==Корисні посилання==
 
==Корисні посилання==
 +
 +
 +
 +
 +
 +
=Назва проекту=
 +
Эпоха Мудрого правителя
 +
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
История Украины
 +
 +
=Навчальна тема=
 +
История Украины.
 +
 +
 +
 +
==Повний План вивчення теми==
 +
Перед началом работы над проектом уч – ся получают рекомендации о методе проектов , доводит информацию до сведения родителей с помощью разработанных буклетов. На 1 уроке –  используя подготовленной учителем презентации была  сообщена тема и цель проекта ,попытка заинтерисовать уч- ся в работе над проектом.  По интересам уч-ся обьединяются в группы; каждой группе учитель дает задание  и инструктивные материалы (памятки- напоминания) по работе с компьютером и с сетевыми ресурсами, памятки критерии для оценивания веб – сайтов , памятки  и тест о звщите авторских прав , ссылки на сайты,содержащие полезную информацию по теме проекта , заготовки для списка использованной литературы. 
 +
1 группа –исследует предпосылки образования государства у восточных славян , происхождение названия «Русь « ,после чего составляют схему . 2 группа – исследует общественный строй Киевской Руси 9 – 10 в.
 +
Анализируют состав и деятельность населения . Поставленные задания : исследовать на какие классы разделялось общество . Использовать разные источники ( летописи ). Составить схему.3 группа – выделяют позитивные и негативные  моменты деятельности князей – Аскольда и Дира , Олега , Игоря, Ольги , Святослава ,где указать как изменилась внутренняя и внешняя политика Киевской Руси во времена правления каждого из них. Поставленные задания : установить соответствие между именами князей и связанные с ними события . Создать шкалу времени , где отображены периоды правления  Аскольда и Дира , Олега , Игоря , Ольги , Святослава.
 +
Каждая группа  представляет результаты  своей работы в виде  конкретного продукта , а именно : презентацию.
 +
Работа групп должна  быть согласована, ограничена временными рамками, т.к. итог деятельности каждой группы зависит от итога работы предыдуще
 +
 +
=Навчальні цілі=
 +
Изучить внутреннюю и внешнюю политику первых киевскпих князей;
 +
Определить хронологическую последовательность и особенности их правления;
 +
Составить сравнительную характеристику деятельности князей 10 – 11 века
 +
Провести исследования происхождения термина « бояре»
 +
 +
Перед началом проектом учащиеся заполнили таблицу ЗХУ , затем выполняют тесты. Во время работы над проектом учащиеся получают формы оценивания и самооценивания, заполняют журнал наблюдения проекта, формы для оценивания продукта проекта. В конце работы над проектом по форме оценивания конечного продукта уч – ся получают оценки результатов работы над проектом.=Опис оцінювання=
 +
 +
=Діяльність учнів  і вчителя=
 +
Перед началом работы над проектом уч – ся получают рекомендации о методе проектов , доводит информацию до сведения родителей с помощью разработанных буклетов. На 1 уроке –  используя подготовленной учителем презентации была  сообщена тема и цель проекта ,попытка заинтерисовать уч- ся в работе над проектом.  По интересам уч-ся обьединяются в группы; каждой группе учитель дает задание  и инструктивные материалы (памятки- напоминания) по работе с компьютером и с сетевыми ресурсами, памятки критерии для оценивания веб – сайтов , памятки  и тест о звщите авторских прав , ссылки на сайты,содержащие полезную информацию по теме проекта , заготовки для списка использованной литературы. 
 +
1 группа –исследует предпосылки образования государства у восточных славян , происхождение названия «Русь « ,после чего составляют схему . 2 группа – исследует общественный строй Киевской Руси 9 – 10 в.
 +
Анализируют состав и деятельность населения . Поставленные задания : исследовать на какие классы разделялось общество . Использовать разные источники ( летописи ). Составить схему.3 группа – выделяют позитивные и негативные  моменты деятельности князей – Аскольда и Дира , Олега , Игоря, Ольги , Святослава ,где указать как изменилась внутренняя и внешняя политика Киевской Руси во времена правления каждого из них. Поставленные задания : установить соответствие между именами князей и связанные с ними события . Создать шкалу времени , где отображены периоды правления  Аскольда и Дира , Олега , Игоря , Ольги , Святослава.
 +
Каждая группа  представляет результаты  своей работы в виде  конкретного продукта , а именно : презентацию.
 +
Работа групп должна  быть согласована, ограничена временными рамками, т.к. итог деятельности каждой группы зависит от итога работы предыдущей.
 +
 +
=Відомості про автора=
 +
==Ім'я, прізвище==
 +
Северина Светлана Витальевна
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
Учитель истории
 +
 +
==Навчальний заклад==специализированная школа №40
 +
 +
==Місто\село, район, область==
 +
г. Мариуполь Орджоникидзевский район Донецкая область
 +
 +
==Контактні дані==
 +
 +
=Відомості про тренінг=
 +
==Дати проведення тренінгу==
 +
10 – 20 августа 2012
 +
 +
==Місце проведення тренінгу==
 +
СШ № 40 г. Мариуполь
 +
 +
==Тренери==
 +
Карнаушенко Руслана Викторовна
 +
 +
[[Категорія: 10 версія]]
 +
[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
 +
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
 +
[[Категорія: Банк проектів]]
 +
 +
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 +
 +
==Ідеї для покращення==
 +
 +
 +
=План оцінювання (графік і опис)=
 +
 +
==Вдалі моменти==
 +
 +
==Ідеї для покращення==
 +
 +
=Приклад учнівської роботи=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 +
 +
==Ідеї для покращення==
 +
 +
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 +
==Ідеї для покращення==
 +
 +
=Допоможні матеріали для фасилітації=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 +
==Ідеї для покращення==
 +
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 +
==Ідеї для покращення==
 +
 +
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 +
==Вдалі моменти==
 +
 +
==Ідеї для покращення==
 +
 +
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
 +
 +
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 +
[[Категорія:10 версія]]
 +
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 10:13, 29 серпня 2012

Тут може бути ваша фотографія


Зміст

Про мене

Северина Светлана Виталиевна

Заклад: Мариупольская специализированная школа №40 имени Мисько Е.М.

посада: учитель истории

Мій внесок

Мої проекти

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання

Назва проекту

Эпоха Мудрого правителя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

История Украины

Навчальна тема

История Украины.


Повний План вивчення теми

Перед началом работы над проектом уч – ся получают рекомендации о методе проектов , доводит информацию до сведения родителей с помощью разработанных буклетов. На 1 уроке – используя подготовленной учителем презентации была сообщена тема и цель проекта ,попытка заинтерисовать уч- ся в работе над проектом. По интересам уч-ся обьединяются в группы; каждой группе учитель дает задание и инструктивные материалы (памятки- напоминания) по работе с компьютером и с сетевыми ресурсами, памятки критерии для оценивания веб – сайтов , памятки и тест о звщите авторских прав , ссылки на сайты,содержащие полезную информацию по теме проекта , заготовки для списка использованной литературы. 1 группа –исследует предпосылки образования государства у восточных славян , происхождение названия «Русь « ,после чего составляют схему . 2 группа – исследует общественный строй Киевской Руси 9 – 10 в. Анализируют состав и деятельность населения . Поставленные задания : исследовать на какие классы разделялось общество . Использовать разные источники ( летописи ). Составить схему.3 группа – выделяют позитивные и негативные моменты деятельности князей – Аскольда и Дира , Олега , Игоря, Ольги , Святослава ,где указать как изменилась внутренняя и внешняя политика Киевской Руси во времена правления каждого из них. Поставленные задания : установить соответствие между именами князей и связанные с ними события . Создать шкалу времени , где отображены периоды правления Аскольда и Дира , Олега , Игоря , Ольги , Святослава. Каждая группа представляет результаты своей работы в виде конкретного продукта , а именно : презентацию. Работа групп должна быть согласована, ограничена временными рамками, т.к. итог деятельности каждой группы зависит от итога работы предыдуще

Навчальні цілі

Изучить внутреннюю и внешнюю политику первых киевскпих князей; Определить хронологическую последовательность и особенности их правления; Составить сравнительную характеристику деятельности князей 10 – 11 века Провести исследования происхождения термина « бояре»

Перед началом проектом учащиеся заполнили таблицу ЗХУ , затем выполняют тесты. Во время работы над проектом учащиеся получают формы оценивания и самооценивания, заполняют журнал наблюдения проекта, формы для оценивания продукта проекта. В конце работы над проектом по форме оценивания конечного продукта уч – ся получают оценки результатов работы над проектом.=Опис оцінювання=

Діяльність учнів і вчителя

Перед началом работы над проектом уч – ся получают рекомендации о методе проектов , доводит информацию до сведения родителей с помощью разработанных буклетов. На 1 уроке – используя подготовленной учителем презентации была сообщена тема и цель проекта ,попытка заинтерисовать уч- ся в работе над проектом. По интересам уч-ся обьединяются в группы; каждой группе учитель дает задание и инструктивные материалы (памятки- напоминания) по работе с компьютером и с сетевыми ресурсами, памятки критерии для оценивания веб – сайтов , памятки и тест о звщите авторских прав , ссылки на сайты,содержащие полезную информацию по теме проекта , заготовки для списка использованной литературы. 1 группа –исследует предпосылки образования государства у восточных славян , происхождение названия «Русь « ,после чего составляют схему . 2 группа – исследует общественный строй Киевской Руси 9 – 10 в. Анализируют состав и деятельность населения . Поставленные задания : исследовать на какие классы разделялось общество . Использовать разные источники ( летописи ). Составить схему.3 группа – выделяют позитивные и негативные моменты деятельности князей – Аскольда и Дира , Олега , Игоря, Ольги , Святослава ,где указать как изменилась внутренняя и внешняя политика Киевской Руси во времена правления каждого из них. Поставленные задания : установить соответствие между именами князей и связанные с ними события . Создать шкалу времени , где отображены периоды правления Аскольда и Дира , Олега , Игоря , Ольги , Святослава. Каждая группа представляет результаты своей работы в виде конкретного продукта , а именно : презентацию. Работа групп должна быть согласована, ограничена временными рамками, т.к. итог деятельности каждой группы зависит от итога работы предыдущей.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Северина Светлана Витальевна

Фах, навчальний предмет

Учитель истории

==Навчальний заклад==специализированная школа №40

Місто\село, район, область

г. Мариуполь Орджоникидзевский район Донецкая область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10 – 20 августа 2012

Місце проведення тренінгу

СШ № 40 г. Мариуполь

Тренери

Карнаушенко Руслана Викторовна

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Користувач:SeverinaSV1960&oldid=226171