Відмінності між версіями «Обговорення:17. Кабанюк М.Г.»
Zrp74 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Проект пов'язаний з навчальною програмою, розширює пізнавальні горизонти за рахунок пошуку додаткової інформації. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 29: | Рядок 31: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Виконано чітко, стисло, зрозуміло. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 34: | Рядок 38: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | В презентації використано історичні портрети діячів Центральної Ради. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 41: | Рядок 47: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Створити чіткішу систему оцінювання, яка б допомагала відстежувати прогрес учнів у навчанні. | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | На підсумковому уроці учні використовують самооцінювання. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Необхідно створити сторінку самооцінювання в інтернеті. | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Поточна версія на 14:50, 28 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Проект пов'язаний з навчальною програмою, розширює пізнавальні горизонти за рахунок пошуку додаткової інформації.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Виконано чітко, стисло, зрозуміло.
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
В презентації використано історичні портрети діячів Центральної Ради.
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Створити чіткішу систему оцінювання, яка б допомагала відстежувати прогрес учнів у навчанні.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
На підсумковому уроці учні використовують самооцінювання.
Ідеї для покращення
Необхідно створити сторінку самооцінювання в інтернеті.
