Відмінності між версіями «'Портфоліо Кабанюк Марія Григорівна'»
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
Учні розглядають тему “Українська революція”. Створюють проекти по діяльності Центральної Ради та роблять висновки про здобутки та прорахунки Центральної Ради. | Учні розглядають тему “Українська революція”. Створюють проекти по діяльності Центральної Ради та роблять висновки про здобутки та прорахунки Центральної Ради. | ||
| − | Публікацiя для представлення особливостей методу проекту | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_yV0RReE1ERnRGSGs/edit Публікацiя для представлення особливостей методу проекту] |
| − | Форма дозволу батьків на використання учнями інтеренту | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_yTk5STGtodmgyTzA/edit Форма дозволу батьків на використання учнями інтеренту] |
| − | Лист-дозвіл на відкриття учнівської поштової скриньки | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_yS0g5VFVUY3kzdmM/edit Лист-дозвіл на відкриття учнівської поштової скриньки] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_yc2pzUjdiM09rMlk/edit Презентація ідей проекту] | ||
| − | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_yZDJVVkRHX0ItWGs/edit План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 30: | Рядок 32: | ||
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: | До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: | ||
| − | проводимо | + | проводимо [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4U3hkMXJJQWp0RjdnSldxVlBqNlE6MQ#gid=0 тест з історії] |
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
| − | + | проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності – презентації. | |
| − | Оцінювання презентації | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_yYUR5cWVmZGJsYzg/edit 'Оцінювання презентації'] |
| − | =Діяльність учнів | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_yRHhKNHVBQkdWVTA/edit 'Оцінювання вікі -сайтів'] |
| − | Учні збирають, опрацьовують, систематизують інформацію про діяльність Української Центральної Ради, аналізують тексти універсалів, роблять самостійні висновки про українську державність.Учні навчаються працювати з програмою PowerPoint. Вони планують та створюють сценарій презентації. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. | + | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_ybjJWQU9DZUtScEU/edit 'Самооцінювання учнівської роботи'] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів= | ||
| + | Учні збирають, опрацьовують, систематизують інформацію про діяльність Української Центральної Ради, аналізують тексти універсалів, роблять самостійні висновки про українську державність.Учні навчаються працювати з програмою PowerPoint. Вони планують та створюють сценарій презентації. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5W_Lw3Pwq_ybnVuM1RhTjZWODg/edit Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [[Вікі-сторінка yчня]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Кабанюк Марія | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Історія, викладач | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Снятинська ЗОШ №1 І-ІІІ ст. ім.В.Стефаника | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Снятин, Івано-Франківської обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | marija550@mail.ru | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 19.06.2012 - | ||
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Снятинська ЗОШ І-ІІІ ст. | ||
| + | ім. В.Стефаника | ||
| + | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Заяць Р.П., Савчук В.В. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 17:59, 27 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Українська революція. Здобутки і прорахунки Центральної ради.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України.Всесвітня історія. Правознавство.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Історія України.Всесвітня історія. Правознавство.
Вік учнів, клас
10 клас
Стислий опис проекту
Учні розглядають тему “Українська революція”. Створюють проекти по діяльності Центральної Ради та роблять висновки про здобутки та прорахунки Центральної Ради.
Публікацiя для представлення особливостей методу проекту
Форма дозволу батьків на використання учнями інтеренту
Лист-дозвіл на відкриття учнівської поштової скриньки
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
При підготовці і створенні презентацій учні навчаються й розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. Складаючи діаграми учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри. події, факти, та інші дані.
Опис оцінювання
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
проводимо тест з історії
Після закінчення проекту:
проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності – презентації.
'Самооцінювання учнівської роботи'
Діяльність учнів
Учні збирають, опрацьовують, систематизують інформацію про діяльність Української Центральної Ради, аналізують тексти універсалів, роблять самостійні висновки про українську державність.Учні навчаються працювати з програмою PowerPoint. Вони планують та створюють сценарій презентації. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кабанюк Марія
Фах, навчальний предмет
Історія, викладач
Навчальний заклад
Снятинська ЗОШ №1 І-ІІІ ст. ім.В.Стефаника
Місто\село, район, область
м.Снятин, Івано-Франківської обл.
Контактні дані
marija550@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.06.2012 -
Місце проведення тренінгу
Снятинська ЗОШ І-ІІІ ст. ім. В.Стефаника
Тренери
Заяць Р.П., Савчук В.В.
