Відмінності між версіями «''Портфоліо з теми: We is our food''»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Назва навчальної теми)
(→‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
 
(не показано 13 проміжних версій цього учасника)
Рядок 10: Рядок 10:
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 +
Основний предмет: Англійська мова
 +
Другорядний предмет: Основи здоров’я
 +
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
 +
Харчування
 +
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
 +
Учні 7 класу 12 - 13 років
 +
 
=Стислий опис=
 
=Стислий опис=
 +
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.
 +
 
=Повний план вивчення теми=
 
=Повний план вивчення теми=
 +
 +
План вивчення теми[https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKV2VXTHMtajFvMzQ]
 +
 +
План впровадження [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKUDZKakhjQl9fNHc]
 +
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
 +
навчати систематизувати одержану інформацію;
 +
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
 +
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
 +
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
 +
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
 +
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
 +
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
 +
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;
 +
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень  за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо,  з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.
 +
 +
Асоціативний кущ [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKWW92VVFXSWp3MFk] [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKZVNETFdsM0hiNnc]
 +
 +
Підсумкове оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKM3BzN2dHakJkUlk]
 +
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 +
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів та презентацією.
 +
Перший етап:
 +
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель об’єднує клас в дві групи по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та  змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
 +
Другий етап:
 +
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо»  на основі тематичних та змістових питань,  представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту).  Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
 +
Третій етап:
 +
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї  та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
 +
Четвертий етап:
 +
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
 +
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.
 +
 +
 +
Буклет [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKdDBfa2ZsUTNZTGM] [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKNXlROXdKVF9MN2c]
 +
 +
Презентація "Метод проектів" [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKTUpUMEthaTVaREE]
 +
 +
Презентація вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKLU1pTERyWTFJMG8]
 +
 +
Презентація авторське право [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKOTB2TDVwQ2g1cWM]
 +
 +
Фасілітація [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKc0JiNm9rRHU3cFE] [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKMmVjX0Zjd1dRSjQ]
 +
 +
Кінцевий продукт проекту: учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKUlRDZl96ZmZlNFU]
 +
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 +
 +
Вірченко Катерина
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 +
 +
Вчитель англійської мови
 
== Навчальний заклад==
 
== Навчальний заклад==
 +
 +
Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
м. Шахтарськ Донецької області
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 +
 +
11. 06. 2012 - 18. 06. 2012
 
==Місце провведення тренінгу==
 
==Місце провведення тренінгу==
 +
 +
Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
Масловська Олена Григорівна
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
−
[[Категорія:Банк проектів]]
 

Поточна версія на 10:14, 19 червня 2012




Назва навчальної теми

We is our food

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: Англійська мова Другорядний предмет: Основи здоров’я

Навчальна тема (як записано в програмі)

Харчування

Вік учнів, клас

Учні 7 класу 12 - 13 років

Стислий опис

В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

Повний план вивчення теми

План вивчення теми[1]

План впровадження [2]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями; навчати систематизувати одержану інформацію; вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою; практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів; навчити учнів виконувати трансформаційні завдання; формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів; продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями; вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань; формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

Асоціативний кущ [3] [4]

Підсумкове оцінювання [5]

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів та презентацією. Перший етап: Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель об’єднує клас в дві групи по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах. Другий етап: На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат». Третій етап: Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють. Четвертий етап: В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання. Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.


Буклет [6] [7]

Презентація "Метод проектів" [8]

Презентація вчителя [9]

Презентація авторське право [10]

Фасілітація [11] [12]

Кінцевий продукт проекту: учнівська презентація [13]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вірченко Катерина

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9

Місто\село, район, область

м. Шахтарськ Донецької області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11. 06. 2012 - 18. 06. 2012

Місце провведення тренінгу

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9

Тренери

Масловська Олена Григорівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27Портфоліо_з_теми:_We_is_our_food%27%27&oldid=153933