Відмінності між версіями «Обговорення:''Портфоліо з теми "Шуба або вентилятор?"''»
Radga (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
УВАГА! | УВАГА! | ||
| + | |||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:02, 20 червня 2012 (EEST) | ||
| + | Тема: "Види теплопередачі" | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:01, 20 червня 2012 (EEST) | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Навчальні цілі відповідають Державному стандарту та вимогам Програми.Стислий опис проекту наближається до визначення цілей проекту. Ключове питання створює проблемну ситуацію, це підвищує інтерес учнів до вивчення теми "Види теплопередачі". Перше і друге тематичні питання мають практичну спрямованість. Третє питання поставлено не дуже чітко. Діяльність учнів та учителя розписана по кроках, визначено роботу роботу груп, кожній з груп пропонується алгоритм виконання дослідів. | ||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:01, 20 червня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | На мій погляд, восьмикласникам необхідно дати поради щодо оформлення презентацій. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:03, 20 червня 2012 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Перед виконанням проекту визначаються навчальні потреби учнів,а також рівень володіння базовими знаннями.Учні заздалегідь ознайомлюються з Контрольними списками оцінювання. В графіку оцінювання передбачено відслідкування учнями своєї діяльності протягом виконання проекту, здійснюється поточне оцінювання. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:04, 20 червня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | В графік оцінювання рекомендую внести захист проектів. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:05, 20 червня 2012 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Учнівська презентація відповідає темі і поставленим цілям, учні відобразили результати свого дослідження, зробили висновки. Для досліджень взято цікаві життєві приклади. Презентація виконана в одному стилі. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:12, 20 червня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Бажано виконати роботу українською мовою. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:13, 20 червня 2012 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| + | |||
| + | Для оцінювання проектної роботи взято Форму оцінювання роботи в групах, Таблицю оцінювання проектів. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:39, 20 червня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Під час оцінювання роботи в групах використовується форма самооцінювання. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:39, 20 червня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
| + | Таблицю оцінювання проектів рекомендую адаптувати для учнів восьмого класу. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:39, 20 червня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | В плані впровадження проекту вказано етапи роботи та відповідальних. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:43, 20 червня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Розробити домоміжні документи для фасилітації. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:43, 20 червня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| Рядок 50: | Рядок 99: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| + | |||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Проект спрямований на практичне вивчення теми. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:46, 20 червня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Розробити додаткові матеріали для фасилітації. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:46, 20 червня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| + | |||
| + | Автор проекту дотримується Закону України Про авторські права: в плані роботи над проектом вказані посилання на джерела інформації. | ||
| + | В учнівській презентації посилань нема. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Kovaleva|Kovaleva]] 20:17, 20 червня 2012 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 19:46, 20 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
--Kovaleva 20:02, 20 червня 2012 (EEST) Тема: "Види теплопередачі"
--Kovaleva 20:01, 20 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Навчальні цілі відповідають Державному стандарту та вимогам Програми.Стислий опис проекту наближається до визначення цілей проекту. Ключове питання створює проблемну ситуацію, це підвищує інтерес учнів до вивчення теми "Види теплопередачі". Перше і друге тематичні питання мають практичну спрямованість. Третє питання поставлено не дуже чітко. Діяльність учнів та учителя розписана по кроках, визначено роботу роботу груп, кожній з груп пропонується алгоритм виконання дослідів.
--Kovaleva 20:01, 20 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
На мій погляд, восьмикласникам необхідно дати поради щодо оформлення презентацій.
--Kovaleva 20:03, 20 червня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Перед виконанням проекту визначаються навчальні потреби учнів,а також рівень володіння базовими знаннями.Учні заздалегідь ознайомлюються з Контрольними списками оцінювання. В графіку оцінювання передбачено відслідкування учнями своєї діяльності протягом виконання проекту, здійснюється поточне оцінювання.
--Kovaleva 20:04, 20 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
В графік оцінювання рекомендую внести захист проектів.
--Kovaleva 20:05, 20 червня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська презентація відповідає темі і поставленим цілям, учні відобразили результати свого дослідження, зробили висновки. Для досліджень взято цікаві життєві приклади. Презентація виконана в одному стилі.
--Kovaleva 20:12, 20 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Бажано виконати роботу українською мовою.
--Kovaleva 20:13, 20 червня 2012 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Для оцінювання проектної роботи взято Форму оцінювання роботи в групах, Таблицю оцінювання проектів.
--Kovaleva 20:39, 20 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Під час оцінювання роботи в групах використовується форма самооцінювання.
--Kovaleva 20:39, 20 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
Таблицю оцінювання проектів рекомендую адаптувати для учнів восьмого класу.
--Kovaleva 20:39, 20 червня 2012 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
В плані впровадження проекту вказано етапи роботи та відповідальних.
--Kovaleva 20:43, 20 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Розробити домоміжні документи для фасилітації.
--Kovaleva 20:43, 20 червня 2012 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Проект спрямований на практичне вивчення теми.
--Kovaleva 20:46, 20 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Розробити додаткові матеріали для фасилітації.
--Kovaleva 20:46, 20 червня 2012 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Автор проекту дотримується Закону України Про авторські права: в плані роботи над проектом вказані посилання на джерела інформації. В учнівській презентації посилань нема.
--Kovaleva 20:17, 20 червня 2012 (EEST)
