Поточна версія на 16:30, 19 серпня 2012

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Навчальні цілі
3 Опис оцінювання
4 Відомості про автора
5 Відомості про тренінг
- 5.1 Дати проведення тренінгу
- 5.2 Місце провведення тренінгу
6 =Тренери

Назва навчальної теми

Зимові свята Рогатинщини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

німецька мова, історія рідного краю,

художня культура.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Свята в Україні.

Вік учнів, клас

12- 13 років7 класс

Стислий опис

Даний проект з німецької мови для учнів 7 класу.

На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів. [2]

Учні створюють Опитувальник [3] проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми. Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел. Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету [4]. Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації , при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи. [5]

Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації [6] та інструкцію [7].

В ході реалізації проекту учні вчаться описувати погоду і природу зими розповідати про пережите і побачене, робити короткі повідомлення про прочитане і побачене, висловлювати свої враження, думки ставлення.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Учні повинні знати і розуміти сутність українських обрядів Учні повинні знати лексичні одиниці та граматичні конструкції, мовні кліше, необхідні для роботи, уміти використовуватти їх для опису зимових свят , природи і погоди, самостійно здобувати з різних джерел інформацію, висловлювати свої враження, думки.

Опис оцінювання

Оцінювання методом З-Х-Я-Д [1]

=Діяльність учнів =Проект здійснюється з учнями 7 класу. Основною метою проекту є навчання школярів описувати погоду і природу зими та свята, розповідати про прочитане і побачене, робити короткі повідомлення про прочитане і побачене, висловлювати свої враження, думки ставлення. В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують зимові обряди Рогатинщини, природу і погоду зими , вчаться правильно вживати лексичні одиниці та граматичні конструкції, мовні кліше, необхідні для роботи, уміти використовувати їх для опису природи і погоди, пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію, висловлювати свої враження, думки.

Учні створють Wiki сторінку.

Wiki сторінка учня 2

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бартків О.П.

Фах, навчальний предмет

Вчитель німецької мови

Навчальний заклад

Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови

Місто\село, район, область

м. Рогатин, Івано-Франківська обл.

Контактні дані

Електр. адреса

bartshuk.gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11 15 червня 2012 р.

Місце провведення тренінгу

Рогатинська СЗОШ №1

=Тренери

Долішна М. М. Рижан О.М

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми =
+Зимові свята Рогатинщини
-'''Сім чудес Рогатинщини'''
 === Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети===
-Історія України
+німецька мова,
+історія рідного краю,
-історія рідного краю,
-інформатика,
 художня культура.
 ===Навчальна тема (як записано в програмі)===
-Культура і духовне життя в Україні в 1917—1921 рр.
+Свята в Україні.
 === Вік учнів, клас===
-років, 10 клас
+- 13 років7 класс
 === Стислий опис ===
-Даний проект з історії України для учнів 10 класу.
-На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів.
-[https://docs.google.com/open?id=0B8sinY6En9C2YWRqbzhSTk1JdFU]
-Учні створюють Опитувальник
-[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHB1VVk5ZUYtR0x0RXFnRE5iQUY0MXc6MQ#gid=0]
-проводять опитування між учнями 10 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми.
-Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел.
-Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету
-[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2TXVZdmlGZ0hvOG8/edit].
-Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі.
-За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи.
-[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2RlFGZTRIdkdfdTg/edit]
-Учитель створює  документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.
-Вчитель  здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації
-[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2Wjl6eW1ISjE0ZEE/edit?pli=1] та інструкцію
-[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2cmRucERZVzJYS2c/edit].
-В ході реалізації проекту учні досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.
+Даний проект з німецької мови для учнів 7 класу.
+На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів. [2]
+Учні створюють Опитувальник [3] проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми. Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел. Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету [4]. Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації , при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи. [5]
+Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації [6] та інструкцію [7].
+В ході реалізації проекту учні вчаться описувати погоду і природу зими розповідати про пережите і побачене, робити короткі повідомлення про прочитане і побачене, висловлювати свої враження, думки ставлення.
 === Повний План вивчення теми===
-[https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2ZnhqeEtndkJ5LTg/edit]
 =Навчальні цілі =
-Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії,   місце України в історичних процесах
+Учні повинні знати і розуміти сутність українських обрядів  Учні повинні знати лексичні одиниці та граматичні конструкції, мовні кліше, необхідні для роботи, уміти використовуватти їх для опису зимових свят , природи і погоди, самостійно здобувати з різних джерел інформацію, висловлювати свої враження, думки.
 =Опис оцінювання =
@@ Рядок 51: / Рядок 35: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B8sinY6En9C2N3dOTzBhUjhGZ0k/edit]
-=Діяльність учнів =
+=Діяльність учнів =Проект здійснюється з учнями 7 класу. Основною метою проекту є навчання школярів описувати погоду і природу зими та свята, розповідати про прочитане і побачене, робити короткі повідомлення про прочитане і побачене, висловлювати свої враження, думки ставлення. В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують зимові обряди Рогатинщини, природу і погоду зими , вчаться правильно вживати лексичні одиниці та граматичні конструкції, мовні кліше, необхідні для роботи, уміти використовувати їх для опису природи і погоди, пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію, висловлювати свої враження, думки.
-Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю.
-В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.
+Учні створють Wiki сторінку.
-Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів.
-Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.
-Учні створють Wiki сторінку.
 [[Wiki сторінка учня 2 ]]
@@ Рядок 66: / Рядок 44: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Долішна М.М.
+Бартків О.П.
 ==Фах, навчальний предмет==
-Вчитель інформатики
+Вчитель німецької мови
 == Навчальний заклад==

Відмінності між версіями «Портфоліо Бартків О.П.на тему "Зимові свята Рогатинщини "»