Відмінності між версіями «Обговорення:Портфолио Правиловой Натальи Валерьевны по теме "Влияние типа темперамента на выбор профессии"»
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Ідеї для покаращення) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| − | ==Вдалі моменти== | + | --[[Користувач:Алла2012|Алла2012]] 00:49, 11 червня 2012 (EEST)==Вдалі моменти== |
Обрана цікава тема. | Обрана цікава тема. | ||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | |||
| − | |||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | ==Вдалі моменти== | + | --[[Користувач:Алла2012|Алла2012]] 00:50, 11 червня 2012 (EEST)==Вдалі моменти== |
| − | У плані є інструменти самоперевірки, взаємоперевірки, перевірки кінцевого продукту - презентації. | + | У плані є інструменти самоперевірки, взаємоперевірки, перевірки кінцевого продукту - презентації. |
| − | ==Ідеї для покращення== | + | --[[Користувач:Алла2012|Алла2012]] 00:50, 11 червня 2012 (EEST)==Ідеї для покращення== |
Пропоную врівноважити методи оцінювання та відповідні їм інструменти. | Пропоную врівноважити методи оцінювання та відповідні їм інструменти. | ||
| − | |||
Пропоную надати форму оцінювання для кінцевого продукту (брошури) 2-ій групі | Пропоную надати форму оцінювання для кінцевого продукту (брошури) 2-ій групі | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| − | ==Вдалі моменти== | + | --[[Користувач:Алла2012|Алла2012]] 00:51, 11 червня 2012 (EEST)==Вдалі моменти== |
Учнівська робота - буклет підібрано цікавий, змістовний матеріал, добре оформлена. | Учнівська робота - буклет підібрано цікавий, змістовний матеріал, добре оформлена. | ||
| − | ==Ідеї для покращення== | + | --[[Користувач:Алла2012|Алла2012]] 00:51, 11 червня 2012 (EEST)==Ідеї для покращення== |
Надати матеріал з дослідницької діяльності учнів - як же темперамент впливає на вибір професії? | Надати матеріал з дослідницької діяльності учнів - як же темперамент впливає на вибір професії? | ||
| + | |||
| + | Пропоную надати приклад учнівської презентації, оскільки є посилання на форму оцінювання презентації, а також надати форму оцінювання публікації. | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | ==Ідеї для покаращення== | + | --[[Користувач:Алла2012|Алла2012]] 00:52, 11 червня 2012 (EEST)==Ідеї для покаращення== |
| + | |||
| + | Пропоную надати форму оцінювання буклета | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Поточна версія на 23:52, 10 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
Коментує Борзенко Алла Олексіївна
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
--Алла2012 00:49, 11 червня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==
Обрана цікава тема.
Чітко сформульовані ключове та тематичне запитання.
Стислий опис чіткий, зрозумілий, поетапний.
Діяльність учнів прописана поетапно, дії учнів обгрунтовані.
Навчальні цілі відповідають держстандарту та програмі.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
--Алла2012 00:50, 11 червня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==
У плані є інструменти самоперевірки, взаємоперевірки, перевірки кінцевого продукту - презентації.
--Алла2012 00:50, 11 червня 2012 (EEST)==Ідеї для покращення==
Пропоную врівноважити методи оцінювання та відповідні їм інструменти.
Пропоную надати форму оцінювання для кінцевого продукту (брошури) 2-ій групі
Приклад учнівської роботи
--Алла2012 00:51, 11 червня 2012 (EEST)==Вдалі моменти==
Учнівська робота - буклет підібрано цікавий, змістовний матеріал, добре оформлена.
--Алла2012 00:51, 11 червня 2012 (EEST)==Ідеї для покращення==
Надати матеріал з дослідницької діяльності учнів - як же темперамент впливає на вибір професії?
Пропоную надати приклад учнівської презентації, оскільки є посилання на форму оцінювання презентації, а також надати форму оцінювання публікації.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
--Алла2012 00:52, 11 червня 2012 (EEST)==Ідеї для покаращення==
Пропоную надати форму оцінювання буклета
