Відмінності між версіями «'Портфоліо Охрим Галини'»
(→селище Гвіздець) |
(→Стислий опис) |
||
| (не показано 18 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | Проведена робота з батьками, отримано [https://docs.google.com/file/d/0B6tz8By4xRzVS3Z3TTdocDNFSUU/edit Дозвіл] батьків. | ||
| + | |||
| + | Провела анкетування за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aqtz8By4xRzVdDNwX2hidm40OE1aZUNDNm5YZGxKenc&pli=1#gid=0 'опитувальника '] | ||
| + | |||
Проект призначений для поглибленого ознайомлення учнів зі змістом повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків», розкрити фольклорні джерела твору, загальнолюдські проблеми в ньому. | Проект призначений для поглибленого ознайомлення учнів зі змістом повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків», розкрити фольклорні джерела твору, загальнолюдські проблеми в ньому. | ||
Учасники проекту будуть: | Учасники проекту будуть: | ||
| Рядок 22: | Рядок 27: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6tz8By4xRzVd2owY0RRY1NXNlk/edit 'План вивчення теми'] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6tz8By4xRzVbV8wZlQ5dUdYMHM/edit 'план впровадження теми'] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6tz8By4xRzVZ1hRUUc1djFnZDA/edit презентація проекту] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Ввідне заняття: обговорити з учнями тему, питання, план проекту. Ознайомила батьків учнів з методом проектів | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6tz8By4xRzVaWI1Qk9SVDNVbEk/edit?pli=1 'буклет'] | ||
Ознайомити учнів зі змістом повісті «Тіні забутих предків», розкрити фольклорні джерела повісті, загальнолюдські проблеми в ній; розвивати навики зіставлення, аналізу й синтезу вивченого. Виховувати повагу до звичаїв та вірувань інших народів. | Ознайомити учнів зі змістом повісті «Тіні забутих предків», розкрити фольклорні джерела повісті, загальнолюдські проблеми в ній; розвивати навики зіставлення, аналізу й синтезу вивченого. Виховувати повагу до звичаїв та вірувань інших народів. | ||
| + | |||
| + | 1-й етап: | ||
| + | Зацікавити учнів проблемою «Єдність природи і людини». | ||
| + | Сформувати внутрішню мотивацію щодо даної теми. | ||
| + | Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання. | ||
| + | |||
| + | 2-й етап: | ||
| + | Розвинути комунікативні навички. | ||
| + | Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. | ||
| + | Розвиток вміння робити висновки. | ||
| + | |||
| + | 3-й етап: | ||
| + | Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. | ||
| + | Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями. | ||
| + | |||
| + | 4-й етап: | ||
| + | Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями. | ||
| + | Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями. | ||
| + | |||
| + | 5-й етап: | ||
| + | Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. | ||
| + | Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали. | ||
| + | 6-й етап: | ||
| + | Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації. | ||
| + | Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. | ||
| + | Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. | ||
| + | Розвиток навичок публічного виступу. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Ознайомились з метою та завданням теми | ||
| + | |||
| + | Вивчали необхідну лексику до теми | ||
| + | |||
| + | Читали та працювали над текстом | ||
| + | |||
| + | Будували запитання | ||
| + | |||
| + | Створювали діалоги в парах | ||
| + | |||
| + | Писали творчу роботу | ||
| + | |||
| + | Створювали мультимедійну презентацію | ||
| + | |||
| + | [[Створили Вікі-сторінку учня]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 48: | Рядок 102: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | 06.06.2012-11.06.2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Семеняк Володимир, | ||
| + | Семеняк Зоряна | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 14:03, 13 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Єдність буття природи і людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, історія, українська мова.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Повість М.Коцюбинського "Тіні забутих предків".
Вік учнів, клас
15-16 років,10 клас
Стислий опис
Проведена робота з батьками, отримано Дозвіл батьків.
Провела анкетування за допомогою он-лайн 'опитувальника '
Проект призначений для поглибленого ознайомлення учнів зі змістом повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків», розкрити фольклорні джерела твору, загальнолюдські проблеми в ньому. Учасники проекту будуть: - досліджувати життя гуцулів, їхніх звичаїв, побуту, фольклору; - удосконалювати навички роботи в мережі Інтернет, а саме в пошуку веб - ресурсів за ключовими словами; Розвиватимуть уміння ставити навчальні завдання, планувати пошуково - дослідницьку діяльність; -вчитися готувати презентацію, підбираючи до неї матеріали.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Ввідне заняття: обговорити з учнями тему, питання, план проекту. Ознайомила батьків учнів з методом проектів 'буклет' Ознайомити учнів зі змістом повісті «Тіні забутих предків», розкрити фольклорні джерела повісті, загальнолюдські проблеми в ній; розвивати навики зіставлення, аналізу й синтезу вивченого. Виховувати повагу до звичаїв та вірувань інших народів.
1-й етап: Зацікавити учнів проблемою «Єдність природи і людини». Сформувати внутрішню мотивацію щодо даної теми. Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
2-й етап: Розвинути комунікативні навички. Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. Розвиток вміння робити висновки.
3-й етап: Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.
4-й етап: Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями. Розвивають навички мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
5-й етап: Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали. 6-й етап: Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації. Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. Розвиток навичок публічного виступу.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Ознайомились з метою та завданням теми
Вивчали необхідну лексику до теми
Читали та працювали над текстом
Будували запитання
Створювали діалоги в парах
Писали творчу роботу
Створювали мультимедійну презентацію
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Охрим
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури, українська мова та література
Навчальний заклад
Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
місто/село, район, область
селище Гвіздець
Контактні дані
Відомості про тренінг
06.06.2012-11.06.2012
Місце проведення тренінгу
Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Тренери
Семеняк Володимир, Семеняк Зоряна
