Відмінності між версіями «Обговорення:Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎План оцінювання (графік і опис))
(→‎Приклад учнівської роботи)
 
(не показано 11 проміжних версій цього учасника)
Рядок 23: Рядок 23:
 
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 
Назва проекту
 
Назва проекту
−
  Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів.  
+
  Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів.
  
−
Навчальна тема
+
==Вдалі моменти==
−
Антивірусні програми
+
Цікава назва проекту.
−
Вік учнів, клас9 клас - учні віком 14 – 15 років
+
  
−
Стислий опис
+
Ретельно продумані  Ключові та Тематичні запитання.
  
−
Провести з учнями дослідження :
+
Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з інформатики.
−
1.Активності комп’ютерних вірусів;
+
  
−
2.Швидкість реагування на нові віруси антивірусних програм;
+
==Ідеї для покаращення==
  
−
3.Порівняння відмінність роботи ліцензійних антивірусів від безкоштовних.  
+
Ретельніше продумати діяльність учнів, для кожної групи вигадати цікаву назву.
  
−
Повний План вивчення теми 1.План вивчення теми
+
Відсутні завдання для кожної групи учнів.
  
−
2.План впровадження проекта
+
Навчальні цілі повинні бути сформульовані чітко.
  
−
Навчальні цілі
+
=План оцінювання (графік і опис)=
−
• формування навичків створення презентацій;
+
  
−
• вдосконалення навичок збирання даних, аналізу даних;
+
==Вдалі моменти==
  
−
• демонструвати відомостей про проведені дослідження, шляхом підбирання відповідних графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;
+
Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту.
  
−
• Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість між різними видами вірусів та антивірусними програмами;
+
==Ідеї для покаращення==
  
−
• складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей при проведенні дослідження;
+
Додати форму для оцінювання навичок роботи на комп'ютері.
  
−
• працювати як вчені-дослідники, проведення досліджень, написання звітів проведених експериментів.'
+
=Приклад учнівської роботи=
  
−
Діяльність учнів
+
Прикладом учнівської роботи є презентація.
−
При вивченні даної теми учні повинні дослідити вірусну активність, роботу противірусних програм, швидкість реагування противірусних програм на нові віруси, та відмінність роботи ліцензійних антивірусних програм , від безкоштовних антивірусних програм.  
+
  
 +
==Вдалі моменти==
  
−
Перед початком проекту На початку проекта для виявлення навчальних потреб учнів, учитель повинен провести діагностування навчальних потреб учня, для цього доцільніше використати анкети або тести "асоціативний кущ". Роздрукувати план вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів. Для активізації пізнавальної діяльності учнів вчитель повинен продемонстрував заздалегідь підготовлену презентацію по даній темі. Так як проектом передбачено об’єднання учнів класу в три групи, то доцільно провести жеребкування. Також на даному етапі проекта доцільно надати кожному учневі класу таблицю З-Х-Д І група,З-Х-Д ІІ група,З-Х-Д ІІІ група, з якою вони будуть працювати в продовж виконання всього проекту.  
+
Цікаві для дітей ілюстрації.
  
 +
==Ідеї для покаращення==
  
−
Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики,трудового навчання, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого . Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.
+
Діти не роблять висновків.
−
<br />Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці.
+
  
 +
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
−
 
 
==Ідеї для покаращення==
 
==Ідеї для покаращення==
  
−
=План оцінювання (графік і опис)=
+
Надати формау оцінювання прикладу учнівської роботи (Презентація), учні повинні знати що і як буде оцінюватися.
  
−
==Вдалі моменти==
+
=Допоможні матеріали для фасилітації=
  
−
Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному утапі проекту.
+
Створені закладки:
  
−
==Ідеї для покаращення==
+
- Розробка ефективних проектів
 +
 
 +
- Оцінювання проектів
  
−
=Приклад учнівської роботи=
 
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
  
−
==Ідеї для покаращення==
+
Дуже вдало вибрані матеріали для фасилітації (для вчителя).
  
−
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
 
−
==Вдалі моменти==
 
 
==Ідеї для покаращення==
 
==Ідеї для покаращення==
−
=Допоможні матеріали для фасилітації=
 
−
==Вдалі моменти==
 
  
−
==Ідеї для покаращення==
+
Продумати матеріали для учнів.
 +
 
 
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 
==Вдалі моменти==
 
==Вдалі моменти==
Рядок 101: Рядок 96:
  
 
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 +
 +
''По завершенню перегляду проекту хотілося б наголосити на тому, що вчитель дійсно є фахівцем в даному предметі, і він має уяву про те, як'' ''треба заохотити учнів для плідного вивчення теми, і як правильно оцінити знання учнів які вони набули на протязі проведення дослідженнь'' ''проекта з предмета інформатики.
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]

Поточна версія на 06:51, 8 червня 2012

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:


1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису. 

УВАГА!

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Назва проекту 

Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів.

Вдалі моменти

Цікава назва проекту.

Ретельно продумані Ключові та Тематичні запитання.

Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з інформатики.

Ідеї для покаращення

Ретельніше продумати діяльність учнів, для кожної групи вигадати цікаву назву.

Відсутні завдання для кожної групи учнів.

Навчальні цілі повинні бути сформульовані чітко.

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проекту.

Ідеї для покаращення

Додати форму для оцінювання навичок роботи на комп'ютері.

Приклад учнівської роботи

Прикладом учнівської роботи є презентація.

Вдалі моменти

Цікаві для дітей ілюстрації.

Ідеї для покаращення

Діти не роблять висновків.

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Надати формау оцінювання прикладу учнівської роботи (Презентація), учні повинні знати що і як буде оцінюватися.

Допоможні матеріали для фасилітації

Створені закладки:

- Розробка ефективних проектів

- Оцінювання проектів

Вдалі моменти

Дуже вдало вибрані матеріали для фасилітації (для вчителя).

Ідеї для покаращення

Продумати матеріали для учнів.

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ

По завершенню перегляду проекту хотілося б наголосити на тому, що вчитель дійсно є фахівцем в даному предметі, і він має уяву про те, як треба заохотити учнів для плідного вивчення теми, і як правильно оцінити знання учнів які вони набули на протязі проведення дослідженнь проекта з предмета інформатики.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Обговорення:Дослідження_швидкості_реагування_на_нові_вірусні_загрози_антивірусних_програм_відомих_та_невідомих_брендів&oldid=128266