Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Челгій Ольга Миколаївна з теми Хто не знає минулого, той не вартий майбутнього!»
Serg81 (обговорення • внесок) |
Serg81 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Чітко та поетапно спланована діяльність учнів та вчителя. | + | Чітко та поетапно спланована діяльність учнів та вчителя. --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:27, 4 червня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| − | не сформульовані очікувані результати навчання | + | не сформульовані очікувані результати навчання --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) |
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | Чітко та поетапно сплановано оцінювання. | + | Чітко та поетапно сплановано оцінювання. --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Чіткий поділ оцінювання на етапи | + | Чіткий поділ оцінювання на етапи --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| − | підправити (уточнити) графік оцінювання | + | підправити (уточнити) графік оцінювання --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдало розкрита змістова лінія, об"ємний ілюстрований матеріал.Добре використана краєзнавча інформація --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | велика кількість слайдів.Доцільне використання гіперпосилань чи спрощення презентації за рахунок виділення головного. --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| + | немає посилання на форми оцінювання --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| + | матеріали відсутні --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
| + | є посилання тільки на необхідніші документи проекту: перевірочні листи, роботи вчителя та учнів. --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | додати посилання на форми оцінювання презентацій учнів --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| + | цікава історична тема, як для вчителя інформатики добре розкрита --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | вдало поставлене ключове питання,велика кількість фотоматеріалів.Ефективно спланована співпраця між групами. --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | |
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| + | немає посилань на ресурси інтернету --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| + | Важко оцінювати проект колеги, коли в самого недоліків більше. Дуже малі терміни для якісного створення проекту. --[[Користувач:Serg81|Сергій Третьяков ]] 18:29, 4 червня 2012 (EEST) | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 17:29, 4 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Чітко та поетапно спланована діяльність учнів та вчителя. --Сергій Третьяков 18:27, 4 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
не сформульовані очікувані результати навчання --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Чітко та поетапно сплановано оцінювання. --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Чіткий поділ оцінювання на етапи --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
підправити (уточнити) графік оцінювання --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Вдало розкрита змістова лінія, об"ємний ілюстрований матеріал.Добре використана краєзнавча інформація --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
велика кількість слайдів.Доцільне використання гіперпосилань чи спрощення презентації за рахунок виділення головного. --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
немає посилання на форми оцінювання --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Допоможні матеріали для фасилітації
матеріали відсутні --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Інші складові Портфоліо (документи)
є посилання тільки на необхідніші документи проекту: перевірочні листи, роботи вчителя та учнів. --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
додати посилання на форми оцінювання презентацій учнів --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
цікава історична тема, як для вчителя інформатики добре розкрита --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
вдало поставлене ключове питання,велика кількість фотоматеріалів.Ефективно спланована співпраця між групами. --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
немає посилань на ресурси інтернету --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Важко оцінювати проект колеги, коли в самого недоліків більше. Дуже малі терміни для якісного створення проекту. --Сергій Третьяков 18:29, 4 червня 2012 (EEST)
