Відмінності між версіями «11.01.2018.КривийРіг.Модуль6.Група1.Підгрупа№5»
(Створена сторінка: 1. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте...) |
|||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | 1. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | + | 1. '''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.''' |
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|- | |- | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
|} | |} | ||
| − | 2. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | + | 2. '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.''' |
| + | Проводити бесіди про безпечну роботу в Інтернеті, тренінги, проводити виховні години за даною темою. Для цієї справи можна залучити по-перше вчителів інформатики, оскільки вони більш обізнанні у даному питані, класних керівників, психологів та обов'язково батьків. дану роботу слід починати відтоді, коли в дитини з'явився гаджет. | ||
| − | 3. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | + | |
| + | 3. '''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?''' | ||
| + | |||
| + | Я вважаю, що не потрібно цього робити, краще проводити роз'яснювальну роботу по безпечному використанню Інтернет. І це не повинна бути нудна лекція, краще цю роботу проводити у вигляді гри, що допоможе учням краще запам'ятати правила безпечної роботи в Інтернет. | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 22:33, 12 січня 2018
1. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
| Проблеми | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Загроза здоров'ю | Проведення роз'яснювальної роботи |
| Загроза життю | Обмеження часу роботи в інтернеті, бесіди |
| Передача особистих даних незнайомим людям | Контроль з боку батьків |
| Перегляд небажаних матеріалів (порнографія) | Рекомендувати перевірені сайти, встановлення фільтрів |
2. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проводити бесіди про безпечну роботу в Інтернеті, тренінги, проводити виховні години за даною темою. Для цієї справи можна залучити по-перше вчителів інформатики, оскільки вони більш обізнанні у даному питані, класних керівників, психологів та обов'язково батьків. дану роботу слід починати відтоді, коли в дитини з'явився гаджет.
3. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Я вважаю, що не потрібно цього робити, краще проводити роз'яснювальну роботу по безпечному використанню Інтернет. І це не повинна бути нудна лекція, краще цю роботу проводити у вигляді гри, що допоможе учням краще запам'ятати правила безпечної роботи в Інтернет.
