Відмінності між версіями «Звіт групи»
Aximero (обговорення • внесок) (→Гіпотеза дослідження) |
Aximero (обговорення • внесок) (→Хід і результати дослідження) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
==Хід і результати дослідження== | ==Хід і результати дослідження== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
Версія за 16:59, 15 травня 2016
Зміст
Назва проекту
"Обернись"
Автори проекту
Учні 11 класу група Історики
Тема дослідження
Історія виникнення поняття тіл обертання.
Проблема дослідження
Проблемою дослідження є те що ми не знаємо де і коли виникли поняття конуса, циліндра, сфери і узагальнення їх в обширне поняття тіла обертання,
тому були поставлені наступні завдання:
- дослідити ким було описано поняття конуса, циліндра, сфери;
- визначити хто з вчених винайшов формули для обчислення прощ та об'ємів тіл обертання.
- знайти де несамперед виникло поняття про тіло обертання
- знайти цікаві історичні задачі про тіла обертання
Гіпотеза дослідження
Добре відомо, що багато років тому математика не була такою як зараз. Доречно буде згадати про еволюцію математичних ідей. А саме історизм у викладенні математики передбачає розкриття еволюції фундаментальних ідей. Ознайомлення з історією математики дає змогу дізнатися про історію розвитку певного поняття, з’ясувати місце цього поняття в системі понять. Тим самим сприяє кращому розумінню і засвоєнню математичної термінології.
Мета дослідження
Дослідити історію виникнення понять про тіла обретання. Та історію виникнення формул для обчислення об'ємів та площ поверхонь заданих тіл.
Хід і результати дослідження
Висновки
Провівши це дослідження, ми довели гіпотезу: ознайомлення з історією математики сприяє кращому розумінню і засвоєнню математичної термінології, та й загалом навчального матеріалу з математики.
Також ми визначили
