Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Лояніча Андрія з теми "Куля і сфера. Об'єм кулі. Площа поверхні сфери"»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Verheles Ilona Andriivna|Вергелес Ілона Андріївна]] | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 13: | Рядок 15: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Verheles Ilona Andriivna|Вергелес Ілона Андріївна]] | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| Рядок 18: | Рядок 22: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Кожна група може виконувати як однакове завдання, так і різні. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Verheles Ilona Andriivna|Вергелес Ілона Андріївна]] | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 24: | Рядок 32: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | 1)У формі можна врахувати різні види діяльності учнів. | ||
| + | |||
| + | 2) У формі можна враховувати диференціацію навчання. | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Verheles Ilona Andriivna|Вергелес Ілона Андріївна]] | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
| Рядок 29: | Рядок 43: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Verheles Ilona Andriivna|Вергелес Ілона Андріївна]] | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
| Рядок 34: | Рядок 50: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Verheles Ilona Andriivna|Вергелес Ілона Андріївна]] | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| Рядок 39: | Рядок 57: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | [[Користувач:Verheles Ilona Andriivna|Вергелес Ілона Андріївна]] | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| Рядок 45: | Рядок 65: | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| − | |||
Поточна версія на 18:26, 12 травня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Кожна група може виконувати як однакове завдання, так і різні.
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
1)У формі можна врахувати різні види діяльності учнів.
2) У формі можна враховувати диференціацію навчання.
