Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
(не показані 46 проміжних версій 15 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
Нижче запису з питанням, яке вам запропоноване для обговорення, створіть нову вікі-статтю з назвою, оформленою за зразком: дд.мм.рр.Місце проведення тренінгу.Модуль6.Група№
+
= 1 група=
  
=1 ПИТАННЯ=
+
''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''
  
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
+
таблця ЗХД;
  
'''''Проблеми:'''''
+
онлайн тестування;
  
'''''Рішення:'''''
+
таблиця самооцінювання.
  
[[16.10.2014. ВІППО. Модуль 5.ГРУПА №1]]
+
''Я буду використовувати онлайн тестування ''[[Користувач:Vpovh 66]]
  
=2 група=
+
++++++++++++++++
'''''Проблеми:'''''
+
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
Як коректно оцінити напрямки навчання та знання учнів?
+
Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:)
 +
++++++++++++++++++++++
  
'''''Рішення:'''''
+
Онлайн тестування +++++ [[Оксентюк Сергій Миколайович]]
Спостерігати за процесом навчанням.
+
Створити різнорівневі завдання.
+
Фронтальне опитування.
+
Контрольна робота.
+
  
=2 ПИТАННЯ=
+
-----------------
'''Питання:''' '''''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?'''''
+
[[Користувач:Бенедь Тетяна]] Я буду використовувати таблицю самооцінювання
  
Необхідно перед початком роботи над проектами ознайомити учнів з метою та завданнями роботи.
+
+++++++++++++++++
Робота учнів оцінюється згідно з нормами оцінювання, з якими діти знайомляться перед початком проекту.
+
[[Користувач:Шеметило Григорій Іванович]] Я віддав би перевагу онлайн тестуванню
Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня:
+
+++++++++++++++++
 +
''Для реалізації різних педагогічних потреб буду використовувати як онлпйн тестування, так і ЗХД-таблиці, таблиці самооцінювання та метод проектів ''[[Користувач: Каліш Наталія Миколаївна]]
  
1. Необхідно розробити критерії оцінювання та повідомити їх учням.
+
= 2 група=
  
2. Наголосити на необхідності взаємооцінювання та самооцінювання.
+
''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''
  
3. Об'єктивність набутих при роботі над проектом знань можливо досягти поетапним оцінюванням навчальних досягнень учня на початку проекту (вхідне оцінювання), в кінці роботи над проектом (вихідне оцінювання) і презентація (представлення проекту).
+
шляхом тестування,
 +
 
 +
створення проектів,
 +
 
 +
виступи з доповідями,
 +
 
 +
підготовка демонстраційних матеріалів
 +
 
 +
 
 +
[[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів
 +
-------------------------------
 +
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
 +
Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як
 +
запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість
 +
поставлених проблем, узятих із реального життя.
 +
 
 +
[[Користувач: daviduk]]
 +
Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.
 +
 
 +
-------------------------------
 +
[[Користувач:Бенедь Тетяна]]Віддаю перевагу проектам
 +
 
 +
= 3 група=
 +
 
 +
''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''
 +
 
 +
онлайн тестування;
 +
 
 +
виступи з доповідями;
 +
 
 +
фронтальне опитування;
 +
 
 +
контрольна вправа;
 +
 
 +
експрес опитування;
 +
 
 +
оцінювання внеску учня в дискусію.
 +
 
 +
----
 +
[[Користувач:Zhumyruk]]
 +
для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями;
 +
фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію.  
  
4. Також необхідні консультації з учнями, для зворотнього зв'язку з вчителем.
 
 
----
 
----
 +
Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]]
  
[[Категорія:10 версія]]
+
==========
 +
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
 +
Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.
 +
==========

Поточна версія на 10:22, 19 червня 2015

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

таблця ЗХД;

онлайн тестування;

таблиця самооцінювання.

Я буду використовувати онлайн тестування Користувач:Vpovh 66

++++++++++++++++ Користувач:Тетяна Зламанюк Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:) ++++++++++++++++++++++

Онлайн тестування +++++ Оксентюк Сергій Миколайович


Користувач:Бенедь Тетяна Я буду використовувати таблицю самооцінювання

+++++++++++++++++ Користувач:Шеметило Григорій Іванович Я віддав би перевагу онлайн тестуванню +++++++++++++++++ Для реалізації різних педагогічних потреб буду використовувати як онлпйн тестування, так і ЗХД-таблиці, таблиці самооцінювання та метод проектів Користувач: Каліш Наталія Миколаївна

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

шляхом тестування,

створення проектів,

виступи з доповідями,

підготовка демонстраційних матеріалів


Користувач:ForsyukVVВикористаємо метод проектів


Користувач:Тетяна Зламанюк Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість поставлених проблем, узятих із реального життя.

Користувач: daviduk Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.


Користувач:Бенедь ТетянаВіддаю перевагу проектам

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

онлайн тестування;

виступи з доповідями;

фронтальне опитування;

контрольна вправа;

експрес опитування;

оцінювання внеску учня в дискусію.


Користувач:Zhumyruk для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями; фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію.


Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. Користувач:Vital1970

==

Користувач:Тетяна Зламанюк

Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.

==