Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎3 група)
 
(не показано 64 проміжні версії 22 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
−
=1 група=
+
= 1 група=
  
−
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
+
''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''
  
−
Досягнення учнями вимог освітніх стандартів і навчальних програм при навчанні за методом проектів може бути забезпеченим за рахунок розвитку творчості та інноваційності, критичного мислення та вміння вирішувати проблеми комунікативних навичок та навичок співробітництва. Для цього слід удосконалювати вміння учнів працювати з інформацією, медіа та комп"ютерні навички дітей. У результаті, крім навчальних та інноваційних умінь, учні набудуть також життєвих та кар"єрних навичок.
+
таблця ЗХД;
−
Дозволю їм роботи взаємоперевірку та будувати запитання таким чином, щоб до правильної відповіді вони прийшли самостійно. Підбір тематики проектів.
+
  
−
=2 група=
+
онлайн тестування;
−
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
+
  
 +
таблиця самооцінювання.
  
−
проводити вхідні, проміжні та вихідні тестування, анкетування, співбесіди, консультації. Якщо є можливість організувати взаємоконтроль між учасниками груп.
+
''Я буду використовувати онлайн тестування ''[[Користувач:Vpovh 66]]
  
−
=3 група=
+
++++++++++++++++
−
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
+
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
 +
Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:)
 +
++++++++++++++++++++++
  
−
Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня:
+
Онлайн тестування +++++ [[Оксентюк Сергій Миколайович]]
  
−
1) Необхідно розробити критерії оцінювання.
+
-----------------
 +
[[Користувач:Бенедь Тетяна]] Я буду використовувати таблицю самооцінювання
  
−
2) Використати взаємооцінювання учнів у рамках однієї групи відповідно до розроблених критеріїв.
+
+++++++++++++++++
−
3)Об'єктивність набутих при роботі над проектом знань можливо досягти поетапним оцінюванням навчальних досягнень учня 
+
[[Користувач:Шеметило Григорій Іванович]] Я віддав би перевагу онлайн тестуванню
 +
+++++++++++++++++
 +
''Для реалізації різних педагогічних потреб буду використовувати як онлпйн тестування, так і ЗХД-таблиці, таблиці самооцінювання та метод проектів ''[[Користувач: Каліш Наталія Миколаївна]]
  
−
на початку проекту (вхідне оцінювання), в кінці роботи над проектом (вихідне оцінювання) і презентація (представлення проекту).  
+
= 2 група=
−
4)На мою думку, необхідно ознайомити учнів з навчальними цілями й критеріями оцінювання до початку їх роботи над проектами.
+
 
−
  Кожний учень повинен знати, що від нього  чекають під час роботи.
+
''Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?''
−
5) Самі учні повинні бути залучені до оцінювання. Для цього необхідно розробити форми оцінювання.
+
 
−
6) Також необхідні консультації з учнями, для зворотнього зв'язку з вчителем.
+
шляхом тестування,
 +
 
 +
створення проектів,
 +
 
 +
виступи з доповідями,
 +
 
 +
підготовка демонстраційних матеріалів
 +
 
 +
 
 +
[[Користувач:ForsyukVV]]Використаємо метод проектів
 +
-------------------------------
 +
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
 +
Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як
 +
запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість
 +
поставлених проблем, узятих із реального життя.
 +
 
 +
[[Користувач: daviduk]]
 +
Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.
 +
 
 +
-------------------------------
 +
[[Користувач:Бенедь Тетяна]]Віддаю перевагу проектам
 +
 
 +
= 3 група=
 +
 
 +
''Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?''
 +
 
 +
онлайн тестування;
 +
 
 +
виступи з доповідями;
 +
 
 +
фронтальне опитування;
 +
 
 +
контрольна вправа;
 +
 
 +
експрес опитування;
 +
 
 +
оцінювання внеску учня в дискусію.
 +
 
 +
----
 +
[[Користувач:Zhumyruk]]
 +
для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями;
 +
фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію.  
 +
 
 +
----
 +
Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. [[Користувач:Vital1970]]
 +
 
 +
==========
 +
[[Користувач:Тетяна Зламанюк]]
 +
Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.
 +
==========

Поточна версія на 10:22, 19 червня 2015

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

таблця ЗХД;

онлайн тестування;

таблиця самооцінювання.

Я буду використовувати онлайн тестування Користувач:Vpovh 66

++++++++++++++++ Користувач:Тетяна Зламанюк Онлайн тестування тенденція ХХІ століття:) ++++++++++++++++++++++

Онлайн тестування +++++ Оксентюк Сергій Миколайович

Користувач:Бенедь Тетяна Я буду використовувати таблицю самооцінювання

+++++++++++++++++ Користувач:Шеметило Григорій Іванович Я віддав би перевагу онлайн тестуванню +++++++++++++++++ Для реалізації різних педагогічних потреб буду використовувати як онлпйн тестування, так і ЗХД-таблиці, таблиці самооцінювання та метод проектів Користувач: Каліш Наталія Миколаївна

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

шляхом тестування,

створення проектів,

виступи з доповідями,

підготовка демонстраційних матеріалів


Користувач:ForsyukVVВикористаємо метод проектів

Користувач:Тетяна Зламанюк Я віддаю перевагу проектам. Оскільки метод проектів – самостійність учнів у пізнавальній діяльності як запорука творчого підходу. Створюючи проекти, учні усвідомлюють особистісну значимість поставлених проблем, узятих із реального життя.

Користувач: daviduk Я також віддаю перевагу проектам. Працюючи над проектом учні можуть самостійно навчатись.

Користувач:Бенедь ТетянаВіддаю перевагу проектам

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

онлайн тестування;

виступи з доповідями;

фронтальне опитування;

контрольна вправа;

експрес опитування;

оцінювання внеску учня в дискусію.

Користувач:Zhumyruk для віддалених шкіл які знаходяться в селах які відрізані від інтернету онлайн тестування відпадає, я віддав би перевагу: виступи з доповідями; фронтальне опитування та оцінювання внеску учня в дискусію.

Повинно бути декілька видів оцінювання: самооцінювання, оцінка групи, оцінка вчителя за кожен етап роботи, система бонусів для заохочення творчої діяльності. Користувач:Vital1970

==

Користувач:Тетяна Зламанюк

Виступ з доповідями має суттєве значення для учня. Підготовка до виступу вимагає багато зусиль, адже учень вчиться аналізувати і робити виснови.

==

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Педрада.Модуль_5.&oldid=880396