Версія за 20:55, 29 травня 2015

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 Повний План вивчення теми
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Людина у світі грошей"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

економіка, інформатика, історія

Вік учнів, клас

11 клас, 16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

До початку проекту: Проект розрахований на учнів 11 класу, який охоплює такі навчальні предмети як економіка, історія, інформатика. Учні ознайомлюються з історією виникнення грошей: металевих та паперових, поняття "бартер". Учні відбирають найбільш суттєву інформацію, аналізують, порівнюють деякі історичні події, обговорюють та творчо обробляють матеріали. Як підсумок учні підготують презентацію до виступу, бюллетень "Людина у світі грошей", розроблять веб-сайт, що стосується теми проекту. Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу інформатики буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація про метод проектів. Далі оголошується тема «Людина у світі грошей» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел.
Під час роботи над проектом: Свою роботу учні представлють у вигляді публікації на тему «Людина у світі грошей». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію.
По завершенню роботи Учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

Повний План вивчення теми

[План вивчення теми]

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів таблиця З-Х-Д.

2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.

3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1.Учні ознайомлюються із вчительською презентацією. 2.Учні знайомляться з історією виникнення грошей. 3. Шукаючи інформацію в мережі Інтернет, еволюцію грошей, поняття "бартер" 4.Планували та розробляли презентацію. 5.Пошук інформації в Інтернеті, що стосується теми проекту. 6. Створення інформаційного бюлетеня засобами Microsoft Publisher.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Оксана Онопрієнко

Фах, навчальний предмет

економіка, математика, інформатика

Навчальний заклад

Комунальний заклад "Полтавська вечірня (змінна) школа №1 Полтавської міської ради Полтавської області"

Місто\село, район, область

М. Полтава

Контактні дані

Oksana.Onoprienko1988@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.04.2015 - 06.05.2015

Місце проведення тренінгу

м. Полтава, ЗШ №28

Тренери

Пилюк Світлана Сильвестрівна, методист ЦОІТ ММК м. Полтави

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-'''До початку проекту:''' Проект розрахований на учнів 11 класу, який охоплює такі навчальні предмети як економіка, історія, інформатика. Учні ознайомлюються з історією виникнення грошей: металевих та паперових, поняття "бартер". Учні відбирають найбільш суттєву інформацію, аналізують, порівнюють деякі історичні події, обговорюють та творчо обробляють матеріали. Як підсумок учні підготують презентацію до виступу, бюллетень "Людина у світі грошей", розроблять веб-сайт, що стосується теми проекту.  Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу інформатики буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUekpneWIxQ3lWMDg&authuser=0 публікація про метод проектів]. Далі оголошується тема «Людина у світі грошей» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUUVNxU0NTMWpIVkE&authuser=0 презентацію] щодо роботи над проектом.  Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUYS1zdDZTZjJjeWs&authuser=0 авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел.
+'''До початку проекту:''' Проект розрахований на учнів 11 класу, який охоплює такі навчальні предмети як економіка, історія, інформатика. Учні ознайомлюються з історією виникнення грошей: металевих та паперових, поняття "бартер". Учні відбирають найбільш суттєву інформацію, аналізують, порівнюють деякі історичні події, обговорюють та творчо обробляють матеріали. Як підсумок учні підготують презентацію до виступу, бюллетень "Людина у світі грошей", розроблять веб-сайт, що стосується теми проекту.  Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу інформатики буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUekpneWIxQ3lWMDg&authuser=0 публікація про метод проектів]. Далі оголошується тема «Людина у світі грошей» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUUVNxU0NTMWpIVkE&authuser=0 презентацію] щодо роботи над проектом.  Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання публікації. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUYS1zdDZTZjJjeWs&authuser=0 авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUalJvR1Z5WFdtZjg&authuser=0 списком використаних джерел].
 <br />
 '''Під час роботи над проектом:''' Свою роботу учні  представлють у вигляді  [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUbzV6UVhPS1BsT00&authuser=0 публікації] на тему «Людина у світі грошей». Протягом проекту учитель проводить різні [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUV1dKOFFJcU5lTjg&authuser=0 форми оцінювання], [https://docs.google.com/forms/d/1dDOO4JmbB-eNYOzRt2pDe3PZuoWbZy027woNNO1QuaY/viewform?usp=send_form опитувальник]. Після обговорення учнівських публікацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://drive.google.com/open?id=0B4Sn6UYfCavUR3BjTFk1Z21tekU&authuser=0 презентацію].

Відмінності між версіями «Портфоліо на тему»