Відмінності між версіями «Навчальний проект: "It is raining cats and dogs"»
Olha12 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Olha12 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінювання буде відбуватися впродовж всього часу проведення навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) письмове опитування. Це опитування дасть змогу визначити '''навчальні потреби учнів'''. На дошці написана тема «The Geography and Climate of Great Britain». Учні отримають аркуш паперу, на котрому вони мають зазначити, що їм відомо з заданої теми. Таке опитування допоможе вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми,та розподілити учнів у групи для різних досліджень.'''Відслідковування прогресу в навчанні учнів''' відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такий інструмент як записи, що збираються в особистій теці(або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається [https://docs.google.com/document/d/1IP_bcW4EiPfHoJ_1-5PTriNE2Qh-AnYgRFCZa3bIWOk/edit?usp=sharingза таблицею ЗХД.] Впродовж роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструмент: [https://docs.google.com/document/d/18zsydnEXdytvExP_b703eunX9qWvn8WFABLu1sGf0fo/edit?usp=sharing контрольні списки.] '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання''' їх до самопізнання оцінюється наприкінці роботи над проектом за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є запитання. '''Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментом - форми оцінювання. Оцінювання відомостей з веб-сайтів, які використовують учні в проекті здійснюються згідно контрольного списку для оцінки веб-сайтів. | + | Оцінювання буде відбуватися впродовж всього часу проведення навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) письмове опитування. Це опитування дасть змогу визначити '''навчальні потреби учнів'''. На дошці написана тема «The Geography and Climate of Great Britain». Учні отримають аркуш паперу, на котрому вони мають зазначити, що їм відомо з заданої теми. Таке опитування допоможе вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми,та розподілити учнів у групи для різних досліджень.'''Відслідковування прогресу в навчанні учнів''' відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такий інструмент як записи, що збираються в особистій теці(або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається [https://docs.google.com/document/d/1IP_bcW4EiPfHoJ_1-5PTriNE2Qh-AnYgRFCZa3bIWOk/edit?usp=sharingза таблицею ЗХД.] Впродовж роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструмент: [https://docs.google.com/document/d/18zsydnEXdytvExP_b703eunX9qWvn8WFABLu1sGf0fo/edit?usp=sharing контрольні списки.] '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання''' їх до самопізнання оцінюється наприкінці роботи над проектом за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є запитання. '''Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментом - форми оцінювання. Оцінювання відомостей з веб-сайтів, які використовують учні в проекті здійснюються згідно [https://drive.google.com/file/d/0B4JfMdwC-CDzcmhNXzM0TFRoZG8/view?usp=sharing контрольного списку] для оцінки веб-сайтів. |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 17:39, 6 травня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
It is raining cats and dogs
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, Географія
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання буде відбуватися впродовж всього часу проведення навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) письмове опитування. Це опитування дасть змогу визначити навчальні потреби учнів. На дошці написана тема «The Geography and Climate of Great Britain». Учні отримають аркуш паперу, на котрому вони мають зазначити, що їм відомо з заданої теми. Таке опитування допоможе вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми,та розподілити учнів у групи для різних досліджень.Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такий інструмент як записи, що збираються в особистій теці(або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається таблицею ЗХД. Впродовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструмент: контрольні списки. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання оцінюється наприкінці роботи над проектом за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є запитання. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментом - форми оцінювання. Оцінювання відомостей з веб-сайтів, які використовують учні в проекті здійснюються згідно контрольного списку для оцінки веб-сайтів.
Діяльність учнів та вчителя
Вчитель англійської мови на уроці повідомляє учнів 9 класу про старт проекту, роздаючи кожному буклет, щоб пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в ньому. Перед учнями ставиться завдання провести наукове дослідження з метою відповіді на ключове питання: What’s the forecast for tomorrow?Наступним етапом буде об'єднання у групи: географи і метеорологи. Географи окремо досліджують географію адміністративно-політичних частин (історичних країн) Великої Британії, а саме Англії, Уєльсу, Шотландії, Північної Ірландії. З кожної історичної країни учні повинні провести дослідження та з’ясовувати географічне положення, площу, розташовані на її територіх гори, найвищу точку, якими водами омиваються і.т.д. В свою чергу метеорологи детально досліджують кліматичні особливості кожної адмінеістративно-політичної частини, знаходять дані про погодній стан на березень та повідомляють прогноз погоди.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
вчитель іноземної мови
Навчальний заклад
ПНПУ ім.К.Д. Ушинського
Місто\село, район, область
м. Одеса
Контактні дані
olga.kr1293@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
02.03.15. – 16.05.15.
Місце проведення тренінгу
вул. Старопортофранківська, 34
