Відмінності між версіями «Навчальний проект "Трон для преподавателя"»
(→Другие документы) |
(→Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте) |
||
| Рядок 121: | Рядок 121: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1Tvsh2CyNhm61qx7dugU1UReAcpLMgyNZbIUY5SjO_VU/edit?hl=ru Преодоления сложностей] | [https://docs.google.com/document/d/1Tvsh2CyNhm61qx7dugU1UReAcpLMgyNZbIUY5SjO_VU/edit?hl=ru Преодоления сложностей] | ||
| − | |||
| − | |||
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dEZudW5QdmJaVzdTUUtJUTk5TzZtSmc&hl=ru#gid=0 ОБОБЩАЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ] | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dEZudW5QdmJaVzdTUUtJUTk5TzZtSmc&hl=ru#gid=0 ОБОБЩАЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ] | ||
Поточна версія на 23:50, 3 лютого 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Вводная презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Специальная технология Группа учащихся 3 курса по пофессии Столяр (производство художественной мебели)
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта учащиеся изучают требования к мебели для сидения, новые материалы и технологи изготовления, определяют комфортность, анализируют свойства материалов, делают эскизы стула, спецификацию деталей; составляют подробную карту технологического процесса изготовления изделия; обсуждают ассортимент и стоимость столярно-мебельных магазинов (в том числе и интернет-магазины), проводят анализ стоимости в зависимости от породы древесины, составляют калькуляцию и изготавливают стул. Отдел технического контроля принимает работы, лучшие отправляет в "Копилку достижений будущих мастеров". После изготовления обсуждают какие были неточности в технологической карте, правильно ли был сделан выбор материалов, инструментов, выявляют дефекты, причины их возникновения при изготовлении изделия и способы их устранения. Копилка достижений учащихся - это электронный фотоальбом, который ежегодно пополняется самыми лучшими работами будущих мастеров города Севастополя, на сайте проекта уже есть несколько работ учащихся, которые будут занесены в копилку.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем наполнить копилку?
Проблемные вопросы
1. Можно ли прожить стоя?
2. Какой стул лучше?
3. Каким будет стул преподавателя?
4. Сколько стоит трон?
Учебные вопросы
1.Что вы знаете о тронах? 2.Каким был первый стул? 3.Какие требования предъявляются к мебели для сидения? 4.Из каких элементов состоит стул? 5.Какие материалы применяют при изготовлении стула? 6.Как классифицируют стулья? 7.Какой выбрать инструмент? 8.Какие соединения используют при сборке стула? 9.В чём заключается последовательность технологического изготовления стула? 10.Чем отличается эскиз от чертежа? 11.Из каких показателей состоит спецификация? 12.Как составить ориентировочную калькуляцию стоимости изделия? 13.Что такое сборка? 14.Как выполняется сухая сборка?
План проведения проекта
График работы учащихся в проекте
Связь с родителями.
МОЗГОВОЙ ШТУРМ: "Какие знания нам понадобятся в проекте?"
Опрос преподавателей "Какой стул лучше?"
Построение диаграмм.
Выполнение творческого эскиза стула и его деталей с указанием размеров по аналогии
Составление спецификации и подсчет расходов материалов
Составление технологической карты изготовления стула
Выбор породы древесины для изготовления стула по аналогии
Отражение результатов в презентации, публикации и вики-статье.
Изготовление стула. Работа ОТК.
Формулирование выводов в презентации проекта
Продвижение учащихся по проекту
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Вводная презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Трон для преподавателя или чем наполнить копилку?
Сайт проекта, на котором размещены все материалы и задания
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Как мы делали "Трон для преподавателя"
Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте
ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
Критерии оценивания сборочного чертежа
САМООЦЕНИВАНИЕ:
Навыков мышления высокого уровня
Профессионального саморазвития
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Оптимальные размеры мебели при разработке чертежей
Как нужно правильно сравнивать породы древесины
Породы древесины умеренного пояса
Форма готовности к защите проектов
Полезные ресурсы
Видеотехнологии некоторых операций по изготовлению мебели:
Помощь группе заказчиков:
-элементы художественной мебели
Помощь группе проектировщиков:
-полигональное моделирование стула
Помощь группе подрядчиков:
-пример расчета расхода материала и стоимости изделия в ПРО100
