Відмінності між версіями «Навчальний проект "Трон для преподавателя"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте) |
||
| (не показано 89 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Мелешко Ирина Валерьевна | + | |
| + | [[Користувач:ira-valerevna|Мелешко Ирина Валерьевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Рядок 7: | Рядок 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В ходе проекта учащиеся изучают требования к мебели для сидения, новые материалы и технологи изготовления, определяют комфортность, анализируют свойства материалов, делают эскизы стула, спецификацию деталей; составляют подробную карту технологического процесса изготовления изделия; обсуждают ассортимент и стоимость столярно-мебельных магазинов (в том числе и интернет-магазины), проводят анализ стоимости в зависимости от породы древесины, составляют калькуляцию и изготавливают стул. Отдел технического контроля принимает работы, лучшие отправляет в "Копилку достижений будущих мастеров". После изготовления обсуждают какие были неточности в технологической карте, правильно ли был сделан выбор материалов, инструментов, выявляют дефекты, причины их возникновения при изготовлении изделия и способы их устранения. | |
| − | + | Копилка достижений учащихся - это электронный фотоальбом, который ежегодно пополняется самыми лучшими работами будущих мастеров города Севастополя, на сайте проекта уже есть несколько работ учащихся, которые будут занесены в копилку. | |
| − | + | ||
| − | В ходе проекта учащиеся | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | =''Основополагающий вопрос''= | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
Чем наполнить копилку? | Чем наполнить копилку? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1. Какой стул лучше? | + | |
| − | + | 1. Можно ли прожить стоя? | |
| − | + | ||
| + | 2. Какой стул лучше? | ||
| + | |||
| + | 3. Каким будет стул преподавателя? | ||
| + | |||
| + | 4. Сколько стоит трон? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [http://teo.apnet.ru/mod/assess/preview.php?a=86775&submissionid=171735 План реализации] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://spreadsheets0.google.com/spreadsheet/ccc?hl=ru&key=tWWmDWTDLQEmU1t4msR10iw&hl=ru#gid=0 График работы учащихся в проекте] | |
| − | + | ||
| − | + | Связь с родителями. | |
| − | + | МОЗГОВОЙ ШТУРМ: "Какие знания нам понадобятся в проекте?" | |
| − | + | Опрос преподавателей "Какой стул лучше?" | |
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dFpteWZwbDZ1ano0VjIyN0o5dzFYcHc&hl=ru Анализ результатов] | |
| − | + | Построение диаграмм. | |
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BxXA04GoWBv9OGMyN2U1NTktZDIzOS00Y2U3LWJjNDktY2FlYWUxNTAyYjE0&hl=ru Выполнение творческого эскиза стула и его деталей с указанием размеров по аналогии] | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1BWjThf5VS-MVikcqZAHkpkexzCsz-LdADi831JOl0Ys/edit?hl=ru# Составление спецификации и подсчет расходов материалов] | |
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dDBOZjRLTGxRdS1SbC1uQzQ3YXpsX0E&hl=ru&authkey=CO7R-98J Составление технологической карты изготовления стула] | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1Qptd6vk5OIEMOfivbUEADopwq7fzWkB6NQlW2VusbUE/edit?hl=ru&authkey=CO-oysMJ Выбор породы древесины для изготовления стула по аналогии] | |
| + | |||
| + | Отражение результатов в презентации, публикации и вики-статье. | ||
| − | |||
Изготовление стула. Работа ОТК. | Изготовление стула. Работа ОТК. | ||
| + | |||
Формулирование выводов в презентации проекта | Формулирование выводов в презентации проекта | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dFFKMS00WU9HbDFsTmxPOWNSa0VDa2c&hl=ru#gid=0 Продвижение учащихся по проекту] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [http://teo.apnet.ru/mod/assess/preview.php?a=86652&submissionid=165932] | |
| + | |||
| + | [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=689&page=196452] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Рядок 95: | Рядок 84: | ||
[[Файл:Буклет для родителей2.jpg|600px]] | [[Файл:Буклет для родителей2.jpg|600px]] | ||
| − | + | == Вводная презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXA04GoWBv9ZGNocG1tcjNfNjhocmhtaHpxNQ&hl=ru Трон для преподавателя или чем наполнить копилку?] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/trondlaprepodavatela/ Сайт проекта, на котором размещены все материалы и задания] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Рядок 103: | Рядок 96: | ||
== Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте == | == Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте == | ||
| − | + | ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ: | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FrWDq00hQyR5B5ZzXkAs1WMhtGumq8LVjJh_eaVFfkc/edit?hl=ru Мозговой штурм] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1p0ODga2Vto32bYb0NGD_PhwzSHsbbmLy2vlWfK5ElNg/edit?hl=ru Таким должен быть эскиз] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1Z5GEIbFR3nwAzb7jW_k5yZxLhwMw_1SEwHPjUAzro-I/edit?hl=ru Критерии оценивания сборочного чертежа] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1ecqqE3sDeH8zwl_mzf-R87fhnLjKyWXz4rqniyxfQu0/edit?hl=ru Оценивание публикации] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/10JIbvmKdN3kTXAwvpO2pFfoSejNnFhvuChmW8-zZ3h4/edit?hl=ru Оценивание презентации] | |
| − | + | ||
САМООЦЕНИВАНИЕ: | САМООЦЕНИВАНИЕ: | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1uPxYfCE5zH5Jdz6Tcb2WyC-tD1RP-cdtQvbJUAtgy0I/edit?hl=ru Навыков мышления высокого уровня] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1cRof5bd21N0nKCVSgVvnsUoLCrQsRTfuid1lfx9tgmA/edit?hl=ru Профессионального саморазвития] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1PL_2ELBOoP1bFZm1tSdS1xzKmHRH5lYiNv73ixmz2Sg/edit?hl=ru Сбора и обработки данных] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1pppleXrjR6TS2eFI86CQH3Zg0lbnjEDciqGMPDtxCmI/edit?hl=ru Доказательство моих знаний] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1gPLuhHxN6DGRD3mGW3WEtAWtA6_7fWjjmryEOxFwjPo/edit?hl=ru Работы группы] | |
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Tvsh2CyNhm61qx7dugU1UReAcpLMgyNZbIUY5SjO_VU/edit?hl=ru Преодоления сложностей] | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhXA04GoWBv9dEZudW5QdmJaVzdTUUtJUTk5TzZtSmc&hl=ru#gid=0 ОБОБЩАЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ] | |
| − | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1xbhvPSRtLrRu4AQZFMcgYF08UuVQn6EjY7rE-q_Yiz0/edit?hl=ru План работы группы] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1M0pCUlQN0gxUMN649pyQ_TqR7HDmz9ezWxPFA56TmLQ/edit?hl=ru План работы на каждый день] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1gwyZC3X_xUxKowu4ac-e5EyR0HfZejGGKu9cb58enPg/edit?hl=ru Перечень технических проблем] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1LRBgNaVUOcc6CeXT2KhO8KyISRh0vDCS3Xs5Zwj2Dko/edit?hl=ru Правила работы с ПК] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1Eig4bMtm9ikcOLGo6Uo8I820mqmkmIJgO-4WxUYEOKo/edit?hl=ru Памятка по сбору информации] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1GKKzKvyDftlTDGIx5qPyHr_1YRgiJg5-Q1bSDjbuNkQ/edit?hl=ru Правила ведения дискуссии] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1woMSFEf8yfrLDT8LuK4MsEjIkC7_8ZvbkP_xle1gRc4/edit?hl=ru Оптимальные размеры мебели при разработке чертежей] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1HyIFSzBTPV_rhal4FaEMwhyw05kHXuyR0p7foHeCYGk/edit?hl=ru Как нужно правильно сравнивать породы древесины] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1UtrzXH75O4jpxb-FaQUEWDsypQQGCwo6ql4_mF9ESuA/edit?hl=ru Породы древесины умеренного пояса] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1TaytX8VrzAV3ZnTUURhJJ-7zmAVxaRorTO3JnvzZwEA/edit?hl=ru# Шаблон спецификации] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXA04GoWBv9ZGNocG1tcjNfMTIwY25kNG52Y3A&hl=ru Шаблон презентации] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/15ww8JJn6YWV7tn7SoaEz-5_skC3x01De0LZF2pmbAZk/edit?hl=ru Форма готовности к защите проектов] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | ||
| + | [http://www.ikea.com/ru/ru/rooms_ideas/splashplanners.html -Конструктор планировщик] | ||
Видеотехнологии некоторых операций по изготовлению мебели: | Видеотехнологии некоторых операций по изготовлению мебели: | ||
| − | + | [http://www.youtube.com/watch?v=KBrbw0gwAOo&feature=related- учимся лакировать] | |
| − | + | [http://www.youtube.com/watch?v=BzS46KzhoAc&feature=related -Процесс резьбы по дереву] | |
| − | + | [http://www.youtube.com/watch?v=hWrTs8eVNNU&feature=related -Технология изгиба древесины] | |
Помощь группе заказчиков: | Помощь группе заказчиков: | ||
| − | + | [http://www.blinkx.com/watch-video/-/6wfS01u87QY1i2pbev-KMQ -эксклюзивная мебель] | |
| − | + | [http://www.youtube.com/watch?v=5xUj3K6BO3Y&feature=related -элементы художественной мебели] | |
| − | + | [http://www.youtube.com/watch?v=4UcKroxKES4&feature=related -история Венского стула] | |
Помощь группе проектировщиков: | Помощь группе проектировщиков: | ||
| − | + | [http://www.youtube.com/watch?v=BPDqzz-fYUE -полигональное моделирование стула] | |
| − | + | [http://www.youtube.com/watch?v=7uW9MQvi_7Q&feature=related -видеоурок для начинающих] | |
Помощь группе подрядчиков: | Помощь группе подрядчиков: | ||
| − | + | [http://go.mail.ru/detailsv.html?q=%E2%E8%E4%E5%EE%F3%F0%EE%EA%E8%20%EF%EE%20%E8%E7%E3%EE%F2%EE%E2%EB%E5%ED%E8%FE%20%EC%E5%E1%E5%EB%E8&pageurl=http%3A%2F%2Frutube.ru%2Ftracks%2F3469197.html&dn=1&g=zzdouble&sf=0&fr=1 -пример расчета расхода материала и стоимости изделия в ПРО100] | |
| − | + | [http://www.bristolmebel.ru/catalog1/furniture/stulya_derevyannye/stulya_iz_berezy_i_sony1/ - стулья из массива древесины] | |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| − | + | [http://www.pedsovet.info/teh/?act=blank&name=articles&age=1 Изготовление детской мебели с примерами составления сборочного чертежа, спецификации и карты технологического процесса] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | |||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1W2XG7OIi_fQND98LpfzwwIWRhSSDt8eNOm5C6aDci3c/edit?hl=ru Список используемых ресурсов] | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/15G9HGeifoIlmdfK-BKMxBCO1RIh4bYJIahDzSRs90QI/edit Отзыв на проект "Безопасный интернет"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1e6C9EFMW5xEDAP6IMVW00BM6piXht7fhFTGn2s0NqCU/edit Отзыв на проект "Энергия движения"] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія: Intel ПТО України]] | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:TEO]] | ||
| − | |||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
[[Категорія:Проект для студентів ПТО]] | [[Категорія:Проект для студентів ПТО]] | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:ТЕО ПТО України]] | ||
Поточна версія на 23:50, 3 лютого 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Вводная презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Специальная технология Группа учащихся 3 курса по пофессии Столяр (производство художественной мебели)
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта учащиеся изучают требования к мебели для сидения, новые материалы и технологи изготовления, определяют комфортность, анализируют свойства материалов, делают эскизы стула, спецификацию деталей; составляют подробную карту технологического процесса изготовления изделия; обсуждают ассортимент и стоимость столярно-мебельных магазинов (в том числе и интернет-магазины), проводят анализ стоимости в зависимости от породы древесины, составляют калькуляцию и изготавливают стул. Отдел технического контроля принимает работы, лучшие отправляет в "Копилку достижений будущих мастеров". После изготовления обсуждают какие были неточности в технологической карте, правильно ли был сделан выбор материалов, инструментов, выявляют дефекты, причины их возникновения при изготовлении изделия и способы их устранения. Копилка достижений учащихся - это электронный фотоальбом, который ежегодно пополняется самыми лучшими работами будущих мастеров города Севастополя, на сайте проекта уже есть несколько работ учащихся, которые будут занесены в копилку.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем наполнить копилку?
Проблемные вопросы
1. Можно ли прожить стоя?
2. Какой стул лучше?
3. Каким будет стул преподавателя?
4. Сколько стоит трон?
Учебные вопросы
1.Что вы знаете о тронах? 2.Каким был первый стул? 3.Какие требования предъявляются к мебели для сидения? 4.Из каких элементов состоит стул? 5.Какие материалы применяют при изготовлении стула? 6.Как классифицируют стулья? 7.Какой выбрать инструмент? 8.Какие соединения используют при сборке стула? 9.В чём заключается последовательность технологического изготовления стула? 10.Чем отличается эскиз от чертежа? 11.Из каких показателей состоит спецификация? 12.Как составить ориентировочную калькуляцию стоимости изделия? 13.Что такое сборка? 14.Как выполняется сухая сборка?
План проведения проекта
График работы учащихся в проекте
Связь с родителями.
МОЗГОВОЙ ШТУРМ: "Какие знания нам понадобятся в проекте?"
Опрос преподавателей "Какой стул лучше?"
Построение диаграмм.
Выполнение творческого эскиза стула и его деталей с указанием размеров по аналогии
Составление спецификации и подсчет расходов материалов
Составление технологической карты изготовления стула
Выбор породы древесины для изготовления стула по аналогии
Отражение результатов в презентации, публикации и вики-статье.
Изготовление стула. Работа ОТК.
Формулирование выводов в презентации проекта
Продвижение учащихся по проекту
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Вводная презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Трон для преподавателя или чем наполнить копилку?
Сайт проекта, на котором размещены все материалы и задания
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Как мы делали "Трон для преподавателя"
Формирующее и обобщающее оценивание деятельности в проекте
ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ:
Критерии оценивания сборочного чертежа
САМООЦЕНИВАНИЕ:
Навыков мышления высокого уровня
Профессионального саморазвития
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Оптимальные размеры мебели при разработке чертежей
Как нужно правильно сравнивать породы древесины
Породы древесины умеренного пояса
Форма готовности к защите проектов
Полезные ресурсы
Видеотехнологии некоторых операций по изготовлению мебели:
Помощь группе заказчиков:
-элементы художественной мебели
Помощь группе проектировщиков:
-полигональное моделирование стула
Помощь группе подрядчиков:
-пример расчета расхода материала и стоимости изделия в ПРО100
