|
|
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) |
| Рядок 25: |
Рядок 25: |
| | | | |
| | ===''Мої файли''=== | | ===''Мої файли''=== |
| − | Сьогодні педагогічна діяльність вимагає від вчителя усвідомлення і втілення у власну методичну
| |
| | | | |
| − | практику сучасних освітніх ідей.
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/Педагогічна_діяльність_сьогодні Стаття] |
| − | | + | |
| − | Особливу актуальність набуває запровадження таких методичних прийомів,які б створювали
| + | |
| − | | + | |
| − | умови для самореалізації учнів на уроці та підвищували продуктивність уроку. Особистісно-
| + | |
| − | | + | |
| − | орієнтована освіта - це освіта, що забезпечує розвиток і саморозвиток особистості учня з
| + | |
| − | | + | |
| − | урахуванням його індивідуальних особливостей. Особистісно-орієнтований підхід будується
| + | |
| − | | + | |
| − | по-іншому, оскільки передбачає можливість створення знань самим учнем, тобто знання не
| + | |
| − | | + | |
| − | передаються йому для заучування у готовому вигляді, а конструюються, добуваються, генеруються
| + | |
| − | | + | |
| − | їм у власній діяльності.
| + | |
| − | | + | |
| − | Свобода учня в освіті означає самостійність його діяльності. Учень отримує якісний продукт тоді,
| + | |
| − | | + | |
| − | коли за допомогою вчителя оволодіває основами творчої діяльності. Тому мало дати свободу
| + | |
| − | | + | |
| − | діяти, треба навчити їх діяти. Саме таку задачу і ставить особистісно-орієнтоване навчання.
| + | |
| − | | + | |
| − | При плануванні уроків я обов’язково враховую, що тією чи іншою мірою мені необхідно
| + | |
| − | | + | |
| − | забезпечити:
| + | |
| − | | + | |
| − | • Активну участь учнів у процесі навчання;
| + | |
| − | | + | |
| − | • Можливість застосування набутих знань і навичок в реальних життєвих та навчальних
| + | |
| − | | + | |
| − | ситуаціях;
| + | |
| − | | + | |
| − | • Розвиток цільових навичок поведінки ( самостійної творчої діяльності, роботи в малих
| + | |
| − | | + | |
| − | групах);
| + | |
| − | | + | |
| − | • Мотивацію учнів до підвищення ефективності своєї діяльності на заняттях і в реальних
| + | |
| − | | + | |
| − | ситуаціях;
| + | |
| − | | + | |
| − | • Можливість отримувати знання на груповому та індивідуальному рівнях.
| + | |
| − | | + | |
| − | На мій погляд, цим вимогам найбільше відповідають інтерактивні методи навчання.
| + | |
| − | | + | |
| − | Інтерактивне навчання – це навчання в режимі діалогу, під час якого відбувається взаємодія
| + | |
| − | | + | |
| − | учасників педагогічного процесу з метою взаєморозуміння, спільного вирішення навчальних
| + | |
| − | | + | |
| − | завдань, розвитку особистісних якостей учнів.
| + | |
| | | | |
| | ===''Мої закладки''=== | | ===''Мої закладки''=== |
| | | | |
| | =='''Корисні посилання:'''== | | =='''Корисні посилання:'''== |
м. Новомосковськ
