Педагогічна діяльність сьогодні

Сьогодні педагогічна діяльність вимагає від вчителя усвідомлення і втілення у власну методичну

практику сучасних освітніх ідей.

Особливу актуальність набуває запровадження таких методичних прийомів,які б створювали

умови для самореалізації учнів на уроці та підвищували продуктивність уроку. Особистісно-

орієнтована освіта - це освіта, що забезпечує розвиток і саморозвиток особистості учня з

урахуванням його індивідуальних особливостей. Особистісно-орієнтований підхід будується

по-іншому, оскільки передбачає можливість створення знань самим учнем, тобто знання не

передаються йому для заучування у готовому вигляді, а конструюються, добуваються, генеруються

їм у власній діяльності.

Свобода учня в освіті означає самостійність його діяльності. Учень отримує якісний продукт тоді,

коли за допомогою вчителя оволодіває основами творчої діяльності. Тому мало дати свободу

діяти, треба навчити їх діяти. Саме таку задачу і ставить особистісно-орієнтоване навчання.

При плануванні уроків я обов’язково враховую, що тією чи іншою мірою мені необхідно

забезпечити:

• Активну участь учнів у процесі навчання;

• Можливість застосування набутих знань і навичок в реальних життєвих та навчальних

ситуаціях;

• Розвиток цільових навичок поведінки ( самостійної творчої діяльності, роботи в малих

групах);

• Мотивацію учнів до підвищення ефективності своєї діяльності на заняттях і в реальних

ситуаціях;

• Можливість отримувати знання на груповому та індивідуальному рівнях.

На мій погляд, цим вимогам найбільше відповідають інтерактивні методи навчання.

Інтерактивне навчання – це навчання в режимі діалогу, під час якого відбувається взаємодія

учасників педагогічного процесу з метою взаєморозуміння, спільного вирішення навчальних

завдань, розвитку особистісних якостей учнів.