Відмінності між версіями «Портфоліо Саранчука Олександра Вікторовича з теми: "Принцип Діріхле"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Основним | + | |
| + | :::У проекті розглянуто застосування принципу Діріхле в учнівських олімпіадах з математики. | ||
| + | |||
| + | Основним завданням проекту є опрацювання теми " Принцип Діріхле",а саме суть принципу Діріхле та його практичне застосування при розв’язуванні олімпіадних завдань , зокрема застосування принципу Діріхле при розв'язуванні задач на подільність цілих чисел. | ||
| + | |||
| + | Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. | ||
| + | |||
| + | Розрахований на учнів 9-11 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад. | ||
| + | |||
| + | Для реалізації мети проекту чні мають набути навичок в застосуванні даного методу, вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї. | ||
| + | |||
| + | Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 16:20, 15 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Принцип Діріхле"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, біологія,фізика, економіка
Вік учнів, клас
11-12 років, 5-6 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- У проекті розглянуто застосування принципу Діріхле в учнівських олімпіадах з математики.
Основним завданням проекту є опрацювання теми " Принцип Діріхле",а саме суть принципу Діріхле та його практичне застосування при розв’язуванні олімпіадних завдань , зокрема застосування принципу Діріхле при розв'язуванні задач на подільність цілих чисел.
Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.
Розрахований на учнів 9-11 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.
Для реалізації мети проекту чні мають набути навичок в застосуванні даного методу, вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.
Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.
План вивчення теми (вставити файл)
реклама проектуНа початку вивчення теми проводиться вхідне діагностування у вигляді письмової роботи з теми "Подільність" Письмова робота та опитувальника з теми "Принцип Діріхле" Опитувальник Учні об'єднуються в групи та визначають завдання кожної групи. Відбувається планування роботи кожної групи. Опрацювання літератури, збір інформації по зазначеному питанню, підбір матеріалів. Підготовка опрацьованого матеріалу, результатів власних досліджень до представлення аудиторії. Презентація результатів досліджень. План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Ключове питання:
Як часто ми зустрічаємось з застосуванням принципу Діріхлн в повсекденному житті?
Тематичні питання:
1. Чи використовували древні знання і суть принципу Діріхле?
2. Які теоретичні знання про принцип Діріхле ми можемо знайти в підручниках?
3. Де можна використати та застосувати принцип Діріхле?
4. Що ми знаємо про суть даного принципу?
Змістові питання:
1. Чи можна розмістити 5 кроликів в 4 клітках так, щоб в кожній з них було не більше одного кролика?
2. Які існують методи при застосуванні принципу Діріхле?
3. Як і де застосовується даний метод?.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вікі-стаття "Автобіографія Діріхле"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Саранчук Олександр Вікторович
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Великочернеччинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області
Місто\село, район, область
Сумська область, Сумський район, село Велика Чернеччина
Контактні дані
356896t@gmail.com
Відомості про тренінг
СОІППО
Дати проведення тренінгу
19.01.2015 - 27.02.2015
Місце проведення тренінгу
СОІППО
Тренери
Синько Людмила СтепанівнаТренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)
