Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Антипіна Євгена з теми "Робота з папером"»
(→Вдалі моменти) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | У плані, як і в самій роботі чітко простежується можливість оволодіння учнями навичками 21 століття. Всі ті завдання, допоміжні матеріали, які використовуються у процесі реалізації дослідницького проекту беззаперечно є цікавими та не залишать поза увагою ані учнів, ані батьків. Різноманітними є форми мотивації та оцінювання діяльності учнів. Проглядається постійний поточний контроль над діяльністю учнів з боку вчителя. | ||
| + | Проект є цілісним та завершеним дослідженням, який потребує практичної реалізації. | ||
| + | |||
| + | Пропозиція - можна запросити фахівця, який розповість про українську авіацію та літакобудування. | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
Версія за 20:57, 13 лютого 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
У плані, як і в самій роботі чітко простежується можливість оволодіння учнями навичками 21 століття. Всі ті завдання, допоміжні матеріали, які використовуються у процесі реалізації дослідницького проекту беззаперечно є цікавими та не залишать поза увагою ані учнів, ані батьків. Різноманітними є форми мотивації та оцінювання діяльності учнів. Проглядається постійний поточний контроль над діяльністю учнів з боку вчителя. Проект є цілісним та завершеним дослідженням, який потребує практичної реалізації.
Пропозиція - можна запросити фахівця, який розповість про українську авіацію та літакобудування.
Ідеї для покращення
У плані, як і в самій роботі чітко простежується можливість оволодіння учнями навичками 21 століття. Всі ті завдання, допоміжні матеріали, які використовуються у процесі реалізації дослідницького проекту беззаперечно є цікавими та не залишать поза увагою ані учнів, ані батьків. Різноманітними є форми мотивації та оцінювання діяльності учнів. Проглядається постійний поточний контроль над діяльністю учнів з боку вчителя. Проект є цілісним та завершеним дослідженням, який потребує практичної реалізації.
Пропозиція - можна запросити фахівця, який розповість про українську авіацію та літакобудування.
