Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
Нижче запису з питанням, яке вам запропоноване для обговорення, створіть нову вікі-статтю з назвою, оформленою за зразком: дд.мм.рр.Місце проведення тренінгу.Модуль6.Група№
+
Нижче запису з питанням, яке вам запропоноване для обговорення, створіть нову вікі-статтю з назвою, оформленою за зразком: дд.мм.рр.Місце проведення тренінгу.Модуль 6.Група №
  
=1 ПИТАННЯ=
+
Скопіюйте запитання для вашої групи на початок нової, створеної вами статті.
  
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
+
Створіть у статті таблицю, яка складається з 2-х стовпців та 3 рядків, із заголовками: Проблеми - для лівого стовпця та Шляхи вирішення - для правого.
  
'''''Проблеми:'''''
+
Додайте новій створеній вікі-статті категорію 10 версія. Для цього в кінці своєї статті на початку рядка впишіть [[Категорія:10 версія]]
  
'''''Рішення:'''''
+
Збережіть вікі-сторінку після завершення обговорення, введення своїх ідей і коментарів та встановлення категорії
  
[[16.10.2014. ВІППО. Модуль 5.ГРУПА №1]]
+
Перегляньте вікі-сторінки інших груп та допишіть у таблицях, створених іншими групами, свої ідеї щодо вирішення проблем, з якими працювали учасники.  
 +
 
 +
= ПИТАННЯ=
 +
 
 +
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
  
=2 група=
 
 
'''''Проблеми:'''''
 
'''''Проблеми:'''''
Як коректно оцінити напрямки навчання та знання учнів?
 
  
 
'''''Рішення:'''''
 
'''''Рішення:'''''
Спостерігати за процесом навчанням.
 
Створити різнорівневі завдання.
 
Фронтальне опитування.
 
Контрольна робота.
 
  
=2 ПИТАННЯ=
+
[[16.10.2014. ВІППО. Модуль 5.ГРУПА №1]]
'''Питання:''' '''''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?'''''
+
 
+
Необхідно перед початком роботи над проектами ознайомити учнів з метою та завданнями роботи.
+
Робота учнів оцінюється згідно з нормами оцінювання, з якими діти знайомляться перед початком проекту.
+
Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня:
+
 
+
1. Необхідно розробити критерії оцінювання та повідомити їх учням.
+
 
+
2. Наголосити на необхідності взаємооцінювання та самооцінювання.
+
 
+
3. Об'єктивність набутих при роботі над проектом знань можливо досягти поетапним оцінюванням навчальних досягнень учня на початку проекту (вхідне оцінювання), в кінці роботи над проектом (вихідне оцінювання) і презентація (представлення проекту).
+
  
4. Також необхідні консультації з учнями, для зворотнього зв'язку з вчителем.
 
 
----
 
----
  
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]

Версія за 22:00, 16 жовтня 2014

Нижче запису з питанням, яке вам запропоноване для обговорення, створіть нову вікі-статтю з назвою, оформленою за зразком: дд.мм.рр.Місце проведення тренінгу.Модуль 6.Група №

Скопіюйте запитання для вашої групи на початок нової, створеної вами статті.

Створіть у статті таблицю, яка складається з 2-х стовпців та 3 рядків, із заголовками: Проблеми - для лівого стовпця та Шляхи вирішення - для правого.

Додайте новій створеній вікі-статті категорію 10 версія. Для цього в кінці своєї статті на початку рядка впишіть

Збережіть вікі-сторінку після завершення обговорення, введення своїх ідей і коментарів та встановлення категорії

Перегляньте вікі-сторінки інших груп та допишіть у таблицях, створених іншими групами, свої ідеї щодо вирішення проблем, з якими працювали учасники.

ПИТАННЯ

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Проблеми:

Рішення:

16.10.2014. ВІППО. Модуль 5.ГРУПА №1