Відмінності між версіями «Навчальний проект Подорож у світ прекрасного»
(→Корисні ресурси) |
(→Корисні ресурси) |
||
| Рядок 79: | Рядок 79: | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1q966uhp8VJYR0uuvAmuuLcGONuTEGRtdri02EV9nAhw/edit?hl=uk тест] | *[https://docs.google.com/document/d/1q966uhp8VJYR0uuvAmuuLcGONuTEGRtdri02EV9nAhw/edit?hl=uk тест] | ||
== Корисні ресурси == | == Корисні ресурси == | ||
| − | *[http://uk.wikipedia.org | + | *[http://uk.wikipedia.org<br> |
| − | *[http://chervone.com | + | *[http://chervone.com<br> |
| − | *[http://sp.bdpu.org/theory/ | + | *[http://sp.bdpu.org/theory/svitlovi_yavisch]<br> |
| − | *[http://vivamind.net | + | *[http://vivamind.net<br> |
*[http://www.parta.com.ua | *[http://www.parta.com.ua | ||
Версія за 21:13, 13 грудня 2011
Зміст
- 1 = Автор проекту
- 1.1 Назва проекту
- 1.2 Кратка аннотація проекту
- 1.3 Спрямовуючи запитання
- 1.4 План проведення проекту
- 1.5 Час, необхідний для реалізації проекту
- 1.6 Публикація вчителя
- 1.7 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 1.8 Приклади продуктів проектної деяльності учнів
- 1.9 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 2 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності =
= Автор проекту
Зайченко Світлана Анатоліївна
Назва проекту
фізика 7клас
Кратка аннотація проекту
Працюючи над проектом учні 7 класу розглянуть найбільш поширену тему у фізиці"Світлові явища". Вони знайомляться з теоріями про природу світла, джерелами світла. Знаходять їх прояв в природі і застосування в побуті і техніці В ході спостережень за природними явищами та огляду літератури навчаються бачити прекрасне, що приводить до виховання дбайливого ставлення до природи. В кінці проекту учні зроблять висновки, які донесуть до своїх слухачів.
Даний проект також можна використовувати під час навчальної практики.
Спрямовуючи запитання
Ключове питання
Чи є світло таємницею?
Тематичні питання
1.В чому «поетичність» фізики і необхідність знання її законів? 2.Який внутрішній зв’язок між поетичним сприйняттям та її науковим описом?
Змістовні питання
Світлові явища в природі. Джерела і приймачі свтла. Світловий промінь. Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення. Закони відбивання світла. Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори.
План проведення проекту
1.Розробляючи тему проекту, учні разом з учителем визначають Ключове питання, обговорюють тему проекту, розподіляються по групах та обирають партнерів для виконання проекту. 2.Учні використовують різні джерела інформації з застосуванням комп’ютерних технологій для збору даних та виконання своїх проектів, презентацій, публікацій. 3.Виконують дослідницьку роботу, пов’язану з цим проектом. 4.Самостійно аналізують та роблять висновки, обговорюють їх та обмінюються думками. 5.Збирають інформацію з Інтернету та інших джерел, систематизують її та аналізують. 6.Обговорюють та працюють над планом створення веб-сайту, публікації, презентації. 7.Демонструють свої роботи учням школи.
Час, необхідний для реалізації проекту
4 тижні Перший крок організаційно - підготовчий (2 доби) "Формування оцінювання і планування" -евристична бесіда в ході демонстрації вступної презентації вчителя; -обговорення загального плану проекту; Другий крок (1,5 тижні)експериментально – аналітичний "Визначення напрямку пошуку, пошук інформації в різних джерелах (по групах)" -Аналіз знайденої інформації, вибір головного. -Підготовка інформації для використання в роботі. -Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних аркушів. -Рефлексія. Третій крок –етап коригування проектів та підготовк до захист (1 тиждень) -Створенная презентацій, публікацій. -Самооцінювання і коректування проектів за допомогою обговорення у групах. -Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольних аркушів Заключний етап( 1 тиждень) -Захист проекту перед класом -Рефлексія.
Публикація вчителя
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної деяльності учнів
- Учнівська публікація "Світлові явища у живописі"
