Відмінності між версіями «Навчальний проект Подорож у світ прекрасного»
(→Другие документы) |
(→Кратка аннотація проекту) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
== Кратка аннотація проекту == | == Кратка аннотація проекту == | ||
| − | Працюючи над проектом учні 7 класу розглянуть найбільш поширену | + | Працюючи над проектом учні 7 класу розглянуть найбільш поширену тему у фізиці"Світлові явища". Вони знайомляться з теоріями про природу світла, джерелами світла. Знаходять їх прояв в природі і застосування в побуті і техніці В ході спостережень за природними явищами та огляду літератури навчаються бачити прекрасне, що приводить до виховання дбайливого ставлення до природи. В кінці проекту учні зроблять висновки, які донесуть до своїх слухачів. |
Даний проект також можна використовувати під час навчальної практики. | Даний проект також можна використовувати під час навчальної практики. | ||
Версія за 14:53, 12 грудня 2011
Зміст
- 1 = Автор проекту
- 1.1 Назва проекту
- 1.2 Кратка аннотація проекту
- 1.3 Спрямовуючи запитання
- 1.4 План проведення проекту
- 1.5 Час, необхідний для реалізації проекту
- 1.6 Публикація вчителя
- 1.7 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 1.8 Приклади продуктів проектної деяльності учнів
- 1.9 Матеріали по формиючому й підсумковому оцінюванню
- 1.10 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 1.11 Корисні ресурси
- 1.12 Проекти з аналогічною тематикою
- 1.13 Інші документи
= Автор проекту
Зайченко Світлана Анатоліївна
Назва проекту
фізика 7клас
Кратка аннотація проекту
Працюючи над проектом учні 7 класу розглянуть найбільш поширену тему у фізиці"Світлові явища". Вони знайомляться з теоріями про природу світла, джерелами світла. Знаходять їх прояв в природі і застосування в побуті і техніці В ході спостережень за природними явищами та огляду літератури навчаються бачити прекрасне, що приводить до виховання дбайливого ставлення до природи. В кінці проекту учні зроблять висновки, які донесуть до своїх слухачів.
Даний проект також можна використовувати під час навчальної практики.
Спрямовуючи запитання
Ключове питання
Чи є світло таємницею?
Тематичні питання
1.В чому «поетичність» фізики і необхідність знання її законів? 2.Який внутрішній зв’язок між поетичним сприйняттям та її науковим описом?
Змістовні питання
Світлові явища в природі. Джерела і приймачі свтла. Світловий промінь. Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення. Закони відбивання світла. Дисперсія світла. Спектральний склад світла. Кольори.
План проведення проекту
1.Розробляючи тему проекту, учні разом з учителем визначають Ключове питання, обговорюють тему проекту, розподіляються по групах та обирають партнерів для виконання проекту. 2.Учні використовують різні джерела інформації з застосуванням комп’ютерних технологій для збору даних та виконання своїх проектів, презентацій, публікацій. 3.Виконують дослідницьку роботу, пов’язану з цим проектом. 4.Самостійно аналізують та роблять висновки, обговорюють їх та обмінюються думками. 5.Збирають інформацію з Інтернету та інших джерел, систематизують її та аналізують. 6.Обговорюють та працюють над планом створення веб-сайту, публікації, презентації. 7.Демонструють свої роботи учням школи.
Час, необхідний для реалізації проекту
4тижні
