Версія за 12:41, 7 грудня 2011

Назва навчальної теми (творча назва)

Мій шлях до успіху

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Це проект з економіки, інформатики та технології для 10 класу

Навчальна тема (як записано в програмі)

• Економіка «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки»
• Інформатика «Аналіз даних засобами табличного процесора»
• Технології «Маркетингові дослід¬жен¬ня проекту. Поняття маркетингу як до¬слід¬ження ринку певного регіону. До¬слідження потреб ринку. Прямі продажі. Ан¬ке¬тування як метод дослідження по¬треб ринку», «Технології приготування страв»

Вік учнів, клас

10 клас, 15 років. Елітна школа, у якій навчаються діти із забезпечених сімей або є класи із економічним профілем

Стислий опис проекту

Це проект з економіки, інформатики та технології для 10 класу, у ході якого учні шукаючи відповідь на ключове запитання Хто або що впливає на мій успіх? у процесі групової взаємодії засобами Інтернет-технологій досліджують принципи діяльності підприємств в ринкових умовах, виявляють у себе якості підприємництва та будують стратегію самовдосконалення, будують оптимізаційну модель навчальної підприємницької діяльності, створюють бізнес-план, ефективність якого перевіряють при створенні продуктів харчування на уроці з технологій та під час реалізації їх на шкільному ярмарку. У процесі реалізації проекту учні формують знання та уміння, передбачені навчальними програмами зазначених навчальних предметів, у них розвиваються навички 21 століття та навички мислення високого рівня. Результати досліджень представляють на батьківських зборах «Бізнес-форум: як курчата навчають курей»

Повний План вивчення теми

План вивчення теми знаходиться за посиланням:План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

• Учні розвинуть навички з’ясування причинно-наслідкових зв’язків та розуміння ідей.

Учні зможуть обґрунтовано пояснювати мотиви спрямування ринкової економіки на потреби споживачів, зменшення витрат та зростання якості продукції на прикладі обраного напрямку підприємництва (програма, економіка) (21)

• Учні з’ясують кількісні та якісні показники власної діяльності та навчаться порівнювати їх (програма економіка, навички 21 ст)

• Учні навчаться перевіряти свою готовність до виконання різних ролей у суспільстві, брати на себе різні ролі та відповідально ставитись до виконання завдань (21 ст)

• Учні на основі таблиці ЗХД розвинуть усвідомлення своїх потреб щодо навчання(21 ст), розвинуть навички самостійного планування свого розвитку (21 ст)

• Учні розвинуть навички узагальнення та синтезу (НМВР)

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Формуюче оцінювання відбувається впродовж підготовки, виконання та презентації проекту. Щоб визначити навчальні потреби учнів та встановити навчальні цілі, використовуються таблиця ЗХД, асоціативна карта, карта досягнень учня, відслідковується процес навчання із щоденника досягнень та записів у блозі, просування учнів у їх цілях фіксується у журналі спостережень за учнем. При оцінюванні використовуються графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, контрольна та практична роботи. Вчитель буде оцінювати звіт про пошук, учнівське есе про підприємництво, виконання дослідницького групового завдання у блозі, контрольну та практичну роботу, оцінювання яких здійснюватиметься за розробленими формами оцінювання із подальшим переведенням у 12-ти бальну систему. Кожен учень отримає індивідуальну оцінку з інформатики з використання ІКТ на основі результатів спостереження учнів за їх діяльністю. Окремі учні будуть оцінені за індивідуальну роботу. Оцінювання проходитиме на основі само оцінювання, взаємооцінювання групами та за оцінкою вчителя. Результати оцінювання будуть публікуватись на вікі-сторінці проекту «Результати» упродовж проекту. Очікується, що загальний результат роботи класу над проектом отримає винагороду у деякій формі (наприклад, організація поїздки учасників проекту на екскурсію у бізнес-центр за рахунок спонсорських коштів батьків)

Контрольний список для оцінювання учнівського блогу група учнів отримує до початку проведення групового дослідження

Форма для оцінювання блогу групи, яку вчитель пропонує усім групам після того, як вони розпочали роботу за день до призначеної консультації групи

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Описати етапи проекту, що роблять учні та вчитель, хто ще залучений до проекту, як відбувається диференціація, як відбувається оцінювання, як і для кого учні презентують продукти проектів.

Всі документи Портфоліо мають бути розміщені в Інтернеті (або окремі вікі-статті, або на сервісах для розміщення документів). В описі Діяльності учнів мають бути вставлені посилання на всі ці документи в тих місцях, де йдеться мова про створення чи використання цих документів. Вікі-сайт проекту "Мій шлях до успіху" (кер. Барна О.В.)

Блог проведення групового дослідження групи учнів "ДЛЯ"

План вивчення теми

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

(за вибором автора проекту: телефон, електронна адреса. Увага! E-mail має бути записаний у вигляді ababab на всвсвс , якщо ваша адреса ababab@всвсвс – для уникнення СПАМУ – несанкціонованої розсилки – записані так адреси люди розуміють, а машини, які шукають таких адрес для розсилання на них рекламної та іншої інформаці , ні )

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери