Відмінності між версіями «Портфоліо Рудик»
Nata78 (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Nata78 (обговорення • внесок) (→Назва навчальної теми) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | Проект учнівського бібліотечного активу «Сучасний читач і бібліотека» | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Версія за 17:44, 15 червня 2014
Зміст
- 1 Презентація до проекту
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Презентація до проекту
Назва навчальної теми
Проект учнівського бібліотечного активу «Сучасний читач і бібліотека»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Учні 1-11 класів
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Час формує нове покоління читачів. Потік інформації дуже великий і стрімкий. Розвиток новітніх технологій потребує набагато кращого вміння читати, ніж раніше. Необхідно навчити школярів здобувати й обробляти інформацію, оцінювати її. А це, у свою чергу, потребує збільшення темпу читання, швидкості розуміння і прийняття рішення. Тож читання стає основою освіти й самоосвіти, безперервною навичкою навчання людини протягом усього життя. Процес читання – творчий процес, в якому читач – не пасивний споглядач, він по-своєму інтерпретує написаний текст згідно зі своїм світосприйманням, знаннями, переживаннями. Читацька культура є складовою загальної культури особистості. Адже сформовані читацькі вміння – запорука читацької компетентності. Основним завданням шкільної бібліотеки є виховання культури читання, а отже, і підвищення рівня читацької компетентності. Проблема читання залишається актуальною і саме тому учням було запропоновано прийняти участь в розробці інформаційно-пізнавального проекту «Сучасний читач і бібліотека».
