Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Живі рослини"»
Elina (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 8 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Природознавство | + | Природознавство, Людина і світ |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
9 років, 3 клас | 9 років, 3 клас | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| − | Цей проект | + | Цей проект розрахований для учнів 3 класу віком - 9 років. Для цього було обрано предмет «Природознавство». Мною була обрана тема "Рослини". В ході розробки проекту учні зможуть поглибити поняття про рослини, сформують уявлення про значення кожного органа (кореня, стебла, листків, квіток, плодів з насінням) рослини, про особливості живлення і дихання рослин, сформують уміння розрізняти органи рослини, називати їх, а також вміння логічно міркувати, правильно висловлювати свою думку, здійснювати взаємоконтроль, виховувати критичність і доказовість мислення та зможуть естетично сприймати рослин, нести моральну відповідальність за збереження рослинного світу. Кінцевим продуктом діяльності учня буде учнівська презентація. |
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5FH7w4rT5B4bFBROV9hSzd1SlE/edit План вивчення] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Мій План передбачає використання учнями ретельно продуманих та детальних інструкцій, які дозволяють їм легко впровадити заплановане. План впровадження проектів детально продуманий, чітко описаний. Всі компоненти мого Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі. Знання та навички учнів оцінюються за розробленими критеріями оцінювання. Діяльність учнів оцінюється не часто, в основному оцінюються результати діяльності, використовуються традиційні методи оцінювання, які задовольняють деяким цілям оцінювання. | Мій План передбачає використання учнями ретельно продуманих та детальних інструкцій, які дозволяють їм легко впровадити заплановане. План впровадження проектів детально продуманий, чітко описаний. Всі компоненти мого Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі. Знання та навички учнів оцінюються за розробленими критеріями оцінювання. Діяльність учнів оцінюється не часто, в основному оцінюються результати діяльності, використовуються традиційні методи оцінювання, які задовольняють деяким цілям оцінювання. | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/151aBHBgWBK9nZPV8owy26gIwsDwJxBExIEtPPWdOuTk/edit Опитувальник] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Перед початком проекту вчитель роздає батькам буклети в яких ведеться про адаптацію дітей в школі. Ознайомившись з буклетом вони роблять для себе певні висновки. | ||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/images/6/61/%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%BD%D1%8E%D0%BA_1.png],[http://wiki.iteach.com.ua/images/a/a0/%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%BD%D1%8E%D0%BA_2.png]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:44, 28 травня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Царство рослин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, Людина і світ
Вік учнів, клас
9 років, 3 клас
Стислий опис проекту
Цей проект розрахований для учнів 3 класу віком - 9 років. Для цього було обрано предмет «Природознавство». Мною була обрана тема "Рослини". В ході розробки проекту учні зможуть поглибити поняття про рослини, сформують уявлення про значення кожного органа (кореня, стебла, листків, квіток, плодів з насінням) рослини, про особливості живлення і дихання рослин, сформують уміння розрізняти органи рослини, називати їх, а також вміння логічно міркувати, правильно висловлювати свою думку, здійснювати взаємоконтроль, виховувати критичність і доказовість мислення та зможуть естетично сприймати рослин, нести моральну відповідальність за збереження рослинного світу. Кінцевим продуктом діяльності учня буде учнівська презентація.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Мій План передбачає використання учнями ретельно продуманих та детальних інструкцій, які дозволяють їм легко впровадити заплановане. План впровадження проектів детально продуманий, чітко описаний. Всі компоненти мого Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі. Знання та навички учнів оцінюються за розробленими критеріями оцінювання. Діяльність учнів оцінюється не часто, в основному оцінюються результати діяльності, використовуються традиційні методи оцінювання, які задовольняють деяким цілям оцінювання. Опитувальник
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту вчитель роздає батькам буклети в яких ведеться про адаптацію дітей в школі. Ознайомившись з буклетом вони роблять для себе певні висновки. [1],[2].
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К.Д. Ушинського
Місто\село, район, область
Одеса
Контактні дані
Maria.Shakhnyuk@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.01.14 – 30.05.14
Місце проведення тренінгу
вул. О. Невського, 39
![[1]](http://wiki.iteach.com.ua/images/6/61/%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%BD%D1%8E%D0%BA_1.png){kind=link}
![[2]](http://wiki.iteach.com.ua/images/a/a0/%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%BD%D1%8E%D0%BA_2.png){kind=link}