Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Ухової Олени "Передбачувана випадковість"»
(→Ідеї для покращення) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети проекту можливо варто більш розширити. Тоді проект буде зацікавлювати не тільки тих учнів, яким цікава теорія ймовірностей. | Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети проекту можливо варто більш розширити. Тоді проект буде зацікавлювати не тільки тих учнів, яким цікава теорія ймовірностей. | ||
| − | + | --[[Користувач:Олексійченко Таня|Олексійченко Таня]] 11:53, 10 квітня 2014 (EEST) | |
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
Версія за 10:53, 10 квітня 2014
Запрошуємо до обговорення розробленого проекту. Будемо вдячні всім, хто подасть пропозиції щодо його вдосконалення.
Як удосконалювати розроблений проект?
Краще це робити через обговорення сторінки користувача. Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з Портфоліо, яке рецензуєте і обрати "Редагувати". Далі записати ваші пропозиції. Автор сторінки візьме до уваги ті, які вважаєте за потрібне. Будьмо толератними і пам'ятайто про необхідність дотримання авторських прав!
Записи доцільно робити у поданому нижче шаблоні.
Зміст
- 1 План вивчення теми
- 2 Приклади учнівських робіт
- 3 Форми оцінювання прикладу учнівських робіт
- 4 Допоможні матеріали для підтримки впровадження проекту
- 5 Інші складові Портфоліо (документи)
- 6 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 7 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми
(Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклади учнівських робіт
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Форми оцінювання прикладу учнівських робіт
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для підтримки впровадження проекту
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети проекту можливо варто більш розширити. Тоді проект буде зацікавлювати не тільки тих учнів, яким цікава теорія ймовірностей.
--Олексійченко Таня 11:53, 10 квітня 2014 (EEST)
