Відмінності між версіями «''Загадка як вид усної народної творчості''»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | На початку роботи над проектом проводиться вхідна бесіда, мета якої - виявити рівень знань учнів з теми "Загадка як вид усної народної творчості" та заповнення учнями таблиці ЗХД. | ||
| + | Учні об'єднуються в групи та виконують групову роботу: | ||
| + | І група створює збірку загадок про людей, їхнє життя; | ||
| + | ІІ група – збірку загадок про природу та її явища; | ||
| + | ІІІ група – збірку загадок про рослин; | ||
| + | ІV група – збірку загадок про тварин. | ||
| + | Проміжне оцінювання навчальних досягнень учнів. Само- та взаємооцінювання, спостереження за рівнем знань та досягнень учнів. | ||
| + | Робота в групах - створення мультимедійної презентації на тему «Розвиваємо фантазію та логіку» | ||
| + | Оцінювання збірок, презентацій. Взаємооцінювання. | ||
| + | Алгоритм роботи групи: | ||
| + | 1. Скласти план своєї роботи. | ||
| + | 2. Провести пошукову роботу в мережі Інтернет та книгах. | ||
| + | 3. Оформити збірку загадок в програмі Word. | ||
| + | 4. Роздрукувати зібрані загадки. | ||
| + | 5. Підготувати мультимедійну презентацію. | ||
| + | 6. Захистити власну роботу та ознайомитись з результатами роботи однокласників. | ||
| + | |||
| + | Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B2J4fcF-G7mNSWJfenJUUTFHRHc/edit?usp=drive_web] | ||
| + | Кросворд до презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2J4fcF-G7mNWGdfN3hXblBFNVU/edit] | ||
| + | Презентація "Розвиваємо фантазію та логіку" [https://docs.google.com/file/d/0B2J4fcF-G7mNd2pORnVQTmRjYUU/edit?usp=drive_web] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:43, 3 квітня 2014
"Загадка як вид усної народної творчості"
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література-5 клас. Теорія літератури, УНТ, інформатика, українська мова.
Вік учнів, клас
5 клас (10-11 років)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Загадка як вид усної народної творчості» розрахований для учнів 5 класу (10-11 років). Під час роботи над проектом учні здійснюють пошукову роботу, користуючись друкованими виданнями та джерелами мережі Інтернет. Результатом роботи учнів буде створення збірок загадок за їх видами (робота в групах), створення презентацій «Розвиваємо фантазію та логіку» (робота в групах). Обдаровані учні можуть створити збірки самостійно складених загадок, ілюстрації до них.
План вивчення теми (вставити файл)
План [1]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом відбувається вхідна бесіда та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом оцінюється рівень володіння учнями тематичним матеріалом. Учні обговорюють проблеми, що виникають в ході роботи, з учителем та однокласниками, таким чином відбувається само- та взаємооцінювання, спостереження за рівнем знань та досягнень учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання збірок. Під час захисту проекту відбувається оцінювання презентацій. У групах та між групами учні здійснюють взаємооцінювання.
Бесіда [2] Таблиця ЗДХ [3] Оцінювання презентації [4]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи над проектом проводиться вхідна бесіда, мета якої - виявити рівень знань учнів з теми "Загадка як вид усної народної творчості" та заповнення учнями таблиці ЗХД. Учні об'єднуються в групи та виконують групову роботу: І група створює збірку загадок про людей, їхнє життя; ІІ група – збірку загадок про природу та її явища; ІІІ група – збірку загадок про рослин; ІV група – збірку загадок про тварин. Проміжне оцінювання навчальних досягнень учнів. Само- та взаємооцінювання, спостереження за рівнем знань та досягнень учнів. Робота в групах - створення мультимедійної презентації на тему «Розвиваємо фантазію та логіку» Оцінювання збірок, презентацій. Взаємооцінювання. Алгоритм роботи групи: 1. Скласти план своєї роботи. 2. Провести пошукову роботу в мережі Інтернет та книгах. 3. Оформити збірку загадок в програмі Word. 4. Роздрукувати зібрані загадки. 5. Підготувати мультимедійну презентацію. 6. Захистити власну роботу та ознайомитись з результатами роботи однокласників.
Презентація вчителя [5] Кросворд до презентації [6] Презентація "Розвиваємо фантазію та логіку" [7]
