Відмінності між версіями «Portofoliul dnei Angela Bucataru»
(→Activitățile profesorului/elevilor) |
(→Cartea de vizită) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Cartea de vizită== | ==Cartea de vizită== | ||
| + | cartea de[ vizită] | ||
==Evaluarea== | ==Evaluarea== | ||
Версія за 12:38, 17 лютого 2014
Зміст
Denumirea proiectului
Curente literare in literatura română si universală.Simbolism bacovian
Disciplina de bază, discipline secundare
Simbolism,poezie de atmosfera, sinestezie,cromatică, olfactivul, muzica,angoasă,dezagregare
Obiective/competențe
Vârsta elevilor
Noțiuni definitorii
Cartea de vizită
cartea de[ vizită]
Evaluarea
Evaluarea se va realiza în baza completării tabelului ȘVI, a redactării eseurilor, teste de autoevaluare,a postărilor de pe blog.
Activitățile profesorului/elevilor
Voi propune elevilor o discuție despre simbolism și semnificația simbolurilor în viața noastră.Fiecare elev va completa o fișă cu răspunsuri la întrebări ȘVI;(anexa 1). In baza prelucrării fișelor, voi elabora planul activității. Pasul I:elevii sunt repartizați în grupuri și realizează sarcinile propuse pentru etapa dată (anexa2). timp necesar 2 ore. Pasul II:elevii urmează să dea răspuns la întrebările: Cind apare simbolismul european și românesc și ce principii estetice promovează?In baza informației acumulate, elevii vor sistematiza datele într-un glustering, se creează o pagină wiki unde vor fi plasate datele sumare pentru a putea fi analizate și completate. Pasul III:elevii urmează să cerceteze elementele simbolistice in creația lui G. Bacovia,să evidențieze specificul poeziei de atmosferă.Se vor propune pentru lectură și interpretare mai multe texte poetice (anexa3), timp necesar- 2 ore. Pasul IV:elevii urmează să cerceteze semnificația simbolului apei in poeziile autorului, să observe natura ca stare de spirit (anotimpurile, apa), senzația de funebru, dezagregare totală.Se vor corela cunoștințele de la alte discipline:chimie, biologie,geografie.Elevii vor conștientiza rolul apei pentru viața omului și în deosebi semnificațiile apei ca forță generatoare , dar și distructivă.La această etapă, vor fi realizate eseuri, proiecte,publicații pe blog (anexa4).Timp necesar- 2 ore.
