Відмінності між версіями «"Застосування подібності трикутників"»
Матеріал з Iteach WIKI
KIrina (обговорення • внесок) (→Проблема дослідження) |
KIrina (обговорення • внесок) (→Проблема дослідження) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | Як знайти висоту футбольних воріт на пришкільному спортивному майданчику не застосовуючи вимірювальних приладів до самих воріт | + | Як знайти висоту футбольних воріт на пришкільному спортивному майданчику не застосовуючи вимірювальних приладів до самих воріт? |
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
Версія за 17:11, 10 лютого 2014
Зміст
Назва проекту
Застосування подібності трикутників
Автори проекту
учні 8-А класу
Тема дослідження
Застосуваня подібності трикутників
Проблема дослідження
Як знайти висоту футбольних воріт на пришкільному спортивному майданчику не застосовуючи вимірювальних приладів до самих воріт?
Гіпотеза дослідження
Повинні існувати інші методи знаходження довжин. Спробуємо використати методи, що ґрунтуються на використанні пар подібних трикутників.
