Відмінності між версіями «"Застосування подібності трикутників"»
KIrina (обговорення • внесок) (→Проблема дослідження) |
KIrina (обговорення • внесок) (→Проблема дослідження) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | За допомогою інструментів для вимірювання довжин (лінійка, рулетка тощо) всі учні вміють вимірювати довжину відрізка, довжину сторони трикутника, чотирикутника тощо. Якщо, наприклад, треба виміряти довжину чи ширину дошки, то зручно використати рулетку. А що робити, якщо треба знайти висоту будинку, адже вимірювати це лінійкою і, навіть, рулеткою не зручно і не доречно? | + | За допомогою інструментів для вимірювання довжин (лінійка, рулетка тощо) всі учні вміють вимірювати довжину відрізка, довжину сторони трикутника, чотирикутника тощо. Якщо, наприклад, треба виміряти довжину чи ширину дошки, то зручно використати рулетку. А що робити, якщо треба знайти висоту чогось надто великого (будинку, ліхтаря, футбольних воріт), адже вимірювати це лінійкою і, навіть, рулеткою не зручно і не доречно? |
Отже, головною проблемою дослідження є: знайти висоту футбольних воріт на пришкільному спортивному майданчику не застосовуючи вимірювальних приладів до самих воріт. | Отже, головною проблемою дослідження є: знайти висоту футбольних воріт на пришкільному спортивному майданчику не застосовуючи вимірювальних приладів до самих воріт. | ||
Версія за 17:09, 10 лютого 2014
Зміст
Назва проекту
Застосування подібності трикутників
Автори проекту
учні 8-А класу
Тема дослідження
Застосуваня подібності трикутників
Проблема дослідження
За допомогою інструментів для вимірювання довжин (лінійка, рулетка тощо) всі учні вміють вимірювати довжину відрізка, довжину сторони трикутника, чотирикутника тощо. Якщо, наприклад, треба виміряти довжину чи ширину дошки, то зручно використати рулетку. А що робити, якщо треба знайти висоту чогось надто великого (будинку, ліхтаря, футбольних воріт), адже вимірювати це лінійкою і, навіть, рулеткою не зручно і не доречно?
Отже, головною проблемою дослідження є: знайти висоту футбольних воріт на пришкільному спортивному майданчику не застосовуючи вимірювальних приладів до самих воріт.
Гіпотеза дослідження
Повинні існувати інші методи знаходження довжин. Спробуємо використати методи, що ґрунтуються на використанні пар подібних трикутників.
