Відмінності між версіями «Портфоліо Могиленко Наталії Сергіївни з теми "Бальзак і Україна"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
(не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | Що приваблювало Бальзака на Україні? І як перебування письменника на Україні вплинуло на його творчість? Цим питанням присвячено проект «Бальзак і Україна». | ||
+ | Учасники проекту учні 10 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: літературознавці, історики, поети. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду, аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Проект має на меті дослідити життєвий та творчий шлях Оноре де Бальзака на Україні. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSTUd6NTI2akdpbjA/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSdlFLOGhMaC1OZWs/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | |||
+ | Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. | ||
+ | |||
+ | До початку проекту: | ||
+ | Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про перебування Бальзака на Україні застосовується опитувальник з теми «Бальзак і Україна». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися. | ||
+ | |||
+ | В ході реалізації проекту: | ||
+ | За допомогою Форми оцінювання дослідницького процесу учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Використовуючи Контрольний список: вклад у групову роботу учні кожної групи оцінюють себе. | ||
+ | |||
+ | По завершенню роботи над проектом: | ||
+ | Учні презентують створені інтелектуальні продукти: Вікі-статтю, мультимедійну презентацію та буклет. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації та Контрольний список для вікі-сайту. Учні закінчують заповнення таблиці «ЗХД» (стовпчик Дізналися). | ||
+ | |||
+ | Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, вікі-статтю та буклет. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Рядок 26: | Рядок 46: | ||
[[Файл:mogilenkonata1.jpg|250 px]] [[Файл:mogilenkonata2.jpg|250 px]] | [[Файл:mogilenkonata1.jpg|250 px]] [[Файл:mogilenkonata2.jpg|250 px]] | ||
+ | |||
+ | 1 день. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSUXR5ZFVmMFVrQlU/edit?usp=sharing свою презентацію]. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/13uKKLyWzBMrjYvvLAiGru5UUVn-3Rb9hKc1KAefuEd4/viewform опитувальника «Бальзак і Україна»]. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSOXVEaktIbzFHbTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»]. | ||
+ | Учні об’єднуються у три групи, в кожній групі по 5 учнів. Кожній групі надаються ролі: Літературознавці, Історики, Поети. | ||
+ | Група Літературознавці: Проводять опитування серед однолітків щодо знайомства та переписки Бальзака з Ганською, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують отримані результати. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D1%96_%D0%9F%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0%22 Вікі-статті]. | ||
+ | Група Історики: Використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують історико-літературне тло доби. Результат оформлюють у вигляді буклета. | ||
+ | Група Поети: підсліджують, вивчають листування між Бальзаком та Евеліною. Результатом їх діяльності є [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSZHpOUnZqa084SDQ/edit?usp=sharing мультимедійна презентація]. | ||
+ | |||
+ | 1 тиждень. Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп’ютером. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування. Учитель роздає Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. Групі Поети вчитель надає допомогу у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSOVVPdkppZXh2c2s/edit?usp=sharing Шаблону презентації]. | ||
+ | |||
+ | 2 тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSTWZ4UllLWUZKUkk/edit?usp=sharing Контрольний список: вклад у групову роботу], учні кожної групи оцінюють себе. За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSZVAtRVVEb29hckU/edit?usp=sharing Форми оцінювання дослідницького процесу] учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. | ||
+ | |||
+ | 3 тиждень. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLScjdhRVlRN0tZMUU/edit?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B4Xms3B83iLSUGVyQl9CMGFEd2c/edit?usp=sharing Контрольного списку для вікі-сайту]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Поточна версія на 15:00, 10 лютого 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Бальзак і Україна"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, інформатика, історія
Вік учнів, клас
16 років, 10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Що приваблювало Бальзака на Україні? І як перебування письменника на Україні вплинуло на його творчість? Цим питанням присвячено проект «Бальзак і Україна». Учасники проекту учні 10 класу. В процесі роботи учні об’єднуються в групи: літературознавці, історики, поети. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду, аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Проект має на меті дослідити життєвий та творчий шлях Оноре де Бальзака на Україні.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.
До початку проекту: Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про перебування Бальзака на Україні застосовується опитувальник з теми «Бальзак і Україна». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» 2 стовпчики: Знаємо та Хочемо дізнатися.
В ході реалізації проекту: За допомогою Форми оцінювання дослідницького процесу учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи. Використовуючи Контрольний список: вклад у групову роботу учні кожної групи оцінюють себе.
По завершенню роботи над проектом: Учні презентують створені інтелектуальні продукти: Вікі-статтю, мультимедійну презентацію та буклет. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації та Контрольний список для вікі-сайту. Учні закінчують заповнення таблиці «ЗХД» (стовпчик Дізналися).
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, вікі-статтю та буклет.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учнівська Вікі-стаття "Прометей і Північна зірка"
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про переваги методу проектів.
1 день. Для зацікавлення учнів проектом вчитель показує свою презентацію. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою опитувальника «Бальзак і Україна». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у три групи, в кожній групі по 5 учнів. Кожній групі надаються ролі: Літературознавці, Історики, Поети. Група Літературознавці: Проводять опитування серед однолітків щодо знайомства та переписки Бальзака з Ганською, на основі отриманих даних будують діаграму та аналізують отримані результати. Матеріали дослідження узагальнюють у формі Вікі-статті. Група Історики: Використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, досліджують історико-літературне тло доби. Результат оформлюють у вигляді буклета. Група Поети: підсліджують, вивчають листування між Бальзаком та Евеліною. Результатом їх діяльності є мультимедійна презентація.
1 тиждень. Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп’ютером. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, проводять соціологічне опитування. Учитель роздає Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. Групі Поети вчитель надає допомогу у вигляді Шаблону презентації.
2 тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Використовуючи Контрольний список: вклад у групову роботу, учні кожної групи оцінюють себе. За допомогою Форми оцінювання дослідницького процесу учні оцінюють рівень проведеної дослідницької роботи.
3 тиждень. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Форми оцінювання мультимедійної презентації та Контрольного списку для вікі-сайту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Могиленко
Фах, навчальний предмет
Учитель російської мови та літератури, світова література
Навчальний заклад
Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова
Місто\село, район, область
м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область
Контактні дані
mogilenkonatali на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14 січня - 14 лютого 2014
Місце проведення тренінгу
Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова
Тренер
Волошина Олена Вікторівна