Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Гетманова Світлана»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Гарно підібрана тема, спрямована на проблему підростаючого покоління. Інформація відповідає віковим особливостям учнів. Данна проблематика повинна викливати у учнів певної вікової категорії не лише інтерес а ще захоплення й азарт. Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на найголовніше у життя - наше здоров'я | + | Гарно підібрана тема, спрямована на проблему підростаючого покоління. Інформація відповідає віковим особливостям учнів. Данна проблематика повинна викливати у учнів певної вікової категорії не лише інтерес а ще захоплення й азарт. Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на найголовніше у життя - наше здоров'я --[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 20:56, 6 лютого 2014 (EET) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | План оцінювання відповідає розумовим особливостям учнів і іх вікової категорії | + | План оцінювання відповідає розумовим особливостям учнів і іх вікової категорії --[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 20:53, 6 лютого 2014 (EET) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Приклад унівсьвої роботи відповідає проблематиці. Висновок гарно поєднує в собі усі аспекти проекту. | + | Приклад унівсьвої роботи відповідає проблематиці. Висновок гарно поєднує в собі усі аспекти проекту.--[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 20:54, 6 лютого 2014 (EET) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Добре оформленна форма оцінки роботи,за даної схеми, учні не чекаючи оцінки вчетеля можуть самостійно себе оцінити, так я форма добре описує кожен навчальний рівень | + | Добре оформленна форма оцінки роботи,за даної схеми, учні не чекаючи оцінки вчетеля можуть самостійно себе оцінити, так я форма добре описує кожен навчальний рівень --[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 20:57, 6 лютого 2014 (EET) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Фасилітація розумно поєднує в собі питання і завдання цієї вікової категорії, що продуктивно відбивається на навчанні учнів | + | Фасилітація розумно поєднує в собі питання і завдання цієї вікової категорії, що продуктивно відбивається на навчанні учнів --[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 20:52, 6 лютого 2014 (EET) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Матеріал підібран таким чином,щоб діти самостійно вирішували дану проблему,що позитивно відбивається на розвитку учнів(діти самостійно можуть знаходити інформацію як у інтернеті так і у підручниках)--[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 20:51, 6 лютого 2014 (EET) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 49: | Рядок 50: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | В цілому, тема підібрана дуже гарно а головне,актуально у наш час. Завдання відповідають віковій категорії учнів і їх захопленням. Дана тема,якщо правильно подати матеріал, може налаштувати дітей на позитивний лад і дуже довго змусити берегти своє здоров'z, бо воно найголовніше у нашому житті--[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 20:45, 6 лютого 2014 (EET) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Поточна версія на 20:57, 6 лютого 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Гарно підібрана тема, спрямована на проблему підростаючого покоління. Інформація відповідає віковим особливостям учнів. Данна проблематика повинна викливати у учнів певної вікової категорії не лише інтерес а ще захоплення й азарт. Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на найголовніше у життя - наше здоров'я --Катерина Курносова 20:56, 6 лютого 2014 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання відповідає розумовим особливостям учнів і іх вікової категорії --Катерина Курносова 20:53, 6 лютого 2014 (EET)
Ідеї для покращення
З-Х-Д таблиця недороблена, у радіальній діаграмі невірно підібрані кольри. --Тетяна Кучеренко 09:30, 3 лютого 2014 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Приклад унівсьвої роботи відповідає проблематиці. Висновок гарно поєднує в собі усі аспекти проекту.--Катерина Курносова 20:54, 6 лютого 2014 (EET)
Ідеї для покращення
У презентації не має списка дітей, які її виконували та чіткого розподілу обов`язків між ними. Треба прибрати пустий слайд да змінити список використаних ресурсів через налягання тексту один на один. --Тетяна Кучеренко 09:35, 3 лютого 2014 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Добре оформленна форма оцінки роботи,за даної схеми, учні не чекаючи оцінки вчетеля можуть самостійно себе оцінити, так я форма добре описує кожен навчальний рівень --Катерина Курносова 20:57, 6 лютого 2014 (EET)
Ідеї для покращення
У формі оцінювання присутні критерії, які не відповідають прикладу учнівської роботи, наприклад вчитель має оцінити звукові та відеоматеріали, які у своєму прикладі не надає, але вимагає від дітей. --Тетяна Кучеренко 09:40, 3 лютого 2014 (EET)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Фасилітація розумно поєднує в собі питання і завдання цієї вікової категорії, що продуктивно відбивається на навчанні учнів --Катерина Курносова 20:52, 6 лютого 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Допоміжних матеріалів для фасилітації не має. --Тетяна Кучеренко 09:47, 3 лютого 2014 (EET)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Матеріал підібран таким чином,щоб діти самостійно вирішували дану проблему,що позитивно відбивається на розвитку учнів(діти самостійно можуть знаходити інформацію як у інтернеті так і у підручниках)--Катерина Курносова 20:51, 6 лютого 2014 (EET)
Ідеї для покращення
У буклеті для батьків забагато тексту, у презентації вчителя не дороблені слайди. --Тетяна Кучеренко 09:52, 3 лютого 2014 (EET)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
В цілому, тема підібрана дуже гарно а головне,актуально у наш час. Завдання відповідають віковій категорії учнів і їх захопленням. Дана тема,якщо правильно подати матеріал, може налаштувати дітей на позитивний лад і дуже довго змусити берегти своє здоров'z, бо воно найголовніше у нашому житті--Катерина Курносова 20:45, 6 лютого 2014 (EET)
Ідеї для покращення
В цілому портфоліо є непоганим, але деякф документи недороблені та не до кінця продумані. --Тетяна Кучеренко 09:54, 3 лютого 2014 (EET)
