Відмінності між версіями «Знам'янка. Модуль 6. Група №3»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
| Можливість стати жертвою комп'ютерної афери. | | Можливість стати жертвою комп'ютерної афери. | ||
| Формування списку безпечних сайтів. | | Формування списку безпечних сайтів. | ||
| − | | | + | | --[[Користувач:Вікторія Шевченко|Вікторія Шевченко]] 12:53, 22 грудня 2013 (EET) |
| − | + | |- | |
| − | | | + | | Ми вважаємо, що потрібно оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету, тому що: 1. Учні вчаться аналізувати інформацію; 2. Діляться отриманими знаннями; 3. Застосовувють інформацію для вирішення конкретних задач. |
| − | | | + | |Контролювати звідки потрапляє інформація, попередити батьків про доспуп для дітей лише потрібної інформації та доцільність використання потрібного часу для отримання інформації, а також необхідність допомоги своїм дітям. |
| − | | | + | | --[[Користувач:Олійник Вікторія|Олійник Вікторія]] 16:41, 29 січня 2014 (EET) |
|- | |- | ||
| | | | ||
Поточна версія на 16:41, 29 січня 2014
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Ми вважаємо, що потрібно оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету, тому що: 1. Учні вчаться аналізувати інформацію;
| Проблеми | Шляхи вирішення | Особистий підпис |
| Вміння учнів з безпечного користування інтернетом має бути обов'язковим | На початку роботи учнів з веб-ресурсами у вигляді проблемної дискусії. | --Віта Хотелюк 17:13, 15 грудня 2013 (EET) |
| Можливість стати жертвою комп'ютерної афери. | Формування списку безпечних сайтів. | --Вікторія Шевченко 12:53, 22 грудня 2013 (EET) |
| Ми вважаємо, що потрібно оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету, тому що: 1. Учні вчаться аналізувати інформацію; 2. Діляться отриманими знаннями; 3. Застосовувють інформацію для вирішення конкретних задач. | Контролювати звідки потрапляє інформація, попередити батьків про доспуп для дітей лише потрібної інформації та доцільність використання потрібного часу для отримання інформації, а також необхідність допомоги своїм дітям. | --Олійник Вікторія 16:41, 29 січня 2014 (EET) |
