Відмінності між версіями «Навчальний проект "Рослини і тварини у світі великих перетворень"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Опис проекту)
(→‎Наш фотоальбом)
 
(не показано 33 проміжні версії 2 учасників)
Рядок 44: Рядок 44:
  
 
== Ідея проекту: ==
 
== Ідея проекту: ==
 +
Даний проект допоможе учням навчитися використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
  
 
== Основні питання: ==
 
== Основні питання: ==
  
 
===Ключове питання:===
 
===Ключове питання:===
 +
Як навколишнє середовище впливає на тварин і рослин.
 +
 
=== Тематичні питання: ===
 
=== Тематичні питання: ===
 +
Навіщо тваринам і рослинам пристосовуватись?
 +
 +
Як саме впливає середовище на пристосування рослин і тварин?
 +
 +
Що ми можемо без рослин?
 +
 +
Чому деякі тварини вимирають?
 +
 +
Що ми можемо без тварин?
 +
 +
Де брати ліки, коли будуть відсутні рослини і тварини?
 +
 
=== Змістові питання:===
 
=== Змістові питання:===
 +
Де мешкають тварини?
 +
 +
Яке значення в природних угрупованнях можуть відігравати тварини?
 +
 +
Що означає поняття адаптація?
 +
 +
Що таке паразитизм? Яка роль в природі «відведена» паразитам?
 +
 +
Яким чином тварини можуть пристосовуватися до умов свого середовища існування?
 +
 +
Що значить поняття інстинкт  і яке його значення в пристосуванні?
 +
 +
Які, на вашу думку, риси китів свідчать про їх пристосованість до життя у воді?
  
 
== Візуалізація (структура) проекту ==
 
== Візуалізація (структура) проекту ==
 +
[[Файл:План роботи 345.jpg|1200px]]
  
 
== Стислий опис:==
 
== Стислий опис:==
Рядок 63: Рядок 92:
 
|-
 
|-
 
!'''1.'''
 
!'''1.'''
 +
|Збір інформації
 
|
 
|
−
|
+
*Збирали інформацію про пристосування рослин
−
*
+
*Збирали інформацію про пристосування тварин
−
*
+
|звітували у вигляді заповнення електронного журналу, спілкувались за допомогою google-груп, використовували Інтернет для знаходження інформації
−
*
+
−
|
+
−
#
+
 
|-
 
|-
 
!'''2.'''  
 
!'''2.'''  
 +
|Обробка інформації
 
|
 
|
−
|
+
*досліджували усі можливі пристосування рослин
−
*
+
*досліджували усі можливі варіанти пристосування тварин
−
*
+
|Звітували у вигляді мультимедійної презентації, буклету, вікі-статті та блогу
−
*
+
−
|
+
−
#
+
 
|-
 
|-
−
!'''3.'''
 
−
|
 
−
|
 
−
*
 
−
*
 
−
*
 
−
|
 
−
#
 
−
|-
 
−
!'''4.'''
 
−
|
 
−
|
 
−
*
 
−
*
 
−
*
 
−
|
 
−
#
 
−
|-
 
−
!'''5.'''
 
−
|
 
−
|
 
−
*
 
−
*
 
−
*
 
−
|
 
−
#
 
−
|-
 
−
!'''6.'''
 
−
|
 
−
|
 
−
*
 
−
*
 
−
*
 
−
|
 
−
#
 
−
|-
 
−
!'''7.'''
 
−
|
 
−
|
 
−
*
 
−
*
 
−
*
 
−
|
 
−
#
 
 
|}
 
|}
 
<br>
 
<br>
  
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 
== Які результати одержали учні в проекті? ==
 +
 +
В процесі роботи над проектом учні ознайомились з видами адаптацій та їх особливостями, відшукали відповіді на питання: навіщо рослинам та тваринам пристосовуватись, яким чином відбувається адаптація, як місце проживання рослини чи тварини впливає на тип пристосувань.
  
 
== Наш фотоальбом ==
 
== Наш фотоальбом ==
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Жиленкова Анна фото 1.jpg|мини]]</div>
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Жиленкова Анна фото 2.jpg|мини]]</div>
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Жиленкова Анна фото 6.jpg|мини]]</div>
 +
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Жиленкова Анна фото 7.jpg|мини]]</div>
 +
<br clear="all" />
  
 
== Матеріали проекту: ==
 
== Матеріали проекту: ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWVWFmR3JQRWlxU2s/edit Критерії оцінки вікі-статті]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1BlPO4SjMfslVvy9V7QfDagzcYfZsxWDuwR07wBMbsVg/edit Підсумкове тестування]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWT1ZkUG51U2pEdm8/edit Дидактичний матеріал]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMEE5bGV1aE43bFE/edit Дидактичний матеріал]
 +
 +
[https://learningapps.org/575458 Дидактичний матеріал]
 +
 +
[https://learningapps.org/487640 Дидактичний матеріал]
 +
 +
[https://learningapps.org/539084 Дидактичний матеріал]
 +
 +
[https://learningapps.org/304538 Дидактичний матеріал]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWOGU4MzZMS3hDdnc/edit Динаміка роботи груп]
 +
 +
[http://www.slideshare.net/AnnaZhylenkova/ss-29416734 карта З-Ц-Д]
 +
 +
[http://www.imagechef.com/r/o5Ye8v Хмара тегів]
  
 
== Використані матеріали: ==
 
== Використані матеріали: ==
  
 
== Інтернет-ресурси ==
 
== Інтернет-ресурси ==
 +
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Головна_сторінка Вікіпедія]
  
 
== Список літератури ==
 
== Список літератури ==
 +
Біологія. Підручник для 10 класу. Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Поліщук В.П. Біологія. 10 клас. Кількість сторінок: 288. Видавництво Київ, "Генеза", 2010 рік.
  
 
== Проекти подібної тематики ==
 
== Проекти подібної тематики ==
 +
[http://wiki.iteach.com.ua/Навчальний_проект_Рослини_і_тварини Рослини і тварини]
  
 
== Відгуки про проект ==
 
== Відгуки про проект ==
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1pUIIvwpBh5yaUSeaww4wTYjPtAl2509orX7HJwMgHHQ/edit Відгук]
  
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApdZruJWpNwWdGF2T2o0Q2F5NVBfX1QzdWR6b3lkSHc&richtext=true#gid=0 Відповіді]
  
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 01:09, 18 січня 2014


Назва проекту

Рослини і тварини у світі великих перетворень

Призвище Ім'я по Батькові

Жиленкова Анна Віталіївна

Номінація

Найкращий навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

Біологія. Дотичні навчальні предмети: екологія, природознавство, хімія.

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

  • запитувати різні бази даних;
  • опитувати оточення;
  • консультуватись в експерта;
  • одержувати інформацію;
  • уміти працювати з документами та класифікувати їх;
  • використовувати набуті знання

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

15-17 років, 10 клас

Термін реалізації проекту

Чотири 45-хвилинних уроків

Мета проекту:

  • Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
  • Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
  • Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
  • Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
  • Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
  • Вчити самостійно визначати першочергові завдання
  • Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
  • Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
  • Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання

Опис проекту

На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання дозволу на участь дітей у проектній діяльності.

Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонуються презентація вчителя та таблиці "З-Ц-Д"(Знаємо-Цікавимось-Дізнались)

Ідея проекту:

Даний проект допоможе учням навчитися використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.

Основні питання:

Ключове питання:

Як навколишнє середовище впливає на тварин і рослин.

Тематичні питання:

Навіщо тваринам і рослинам пристосовуватись?

Як саме впливає середовище на пристосування рослин і тварин?

Що ми можемо без рослин?

Чому деякі тварини вимирають?

Що ми можемо без тварин?

Де брати ліки, коли будуть відсутні рослини і тварини?

Змістові питання:

Де мешкають тварини?

Яке значення в природних угрупованнях можуть відігравати тварини?

Що означає поняття адаптація?

Що таке паразитизм? Яка роль в природі «відведена» паразитам?

Яким чином тварини можуть пристосовуватися до умов свого середовища існування?

Що значить поняття інстинкт і яке його значення в пристосуванні?

Які, на вашу думку, риси китів свідчать про їх пристосованість до життя у воді?

Візуалізація (структура) проекту

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Стислий опис:

Номер Крок Які дослідження проводили учні? Що вони робили? Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1. Збір інформації
  • Збирали інформацію про пристосування рослин
  • Збирали інформацію про пристосування тварин
 звітували у вигляді заповнення електронного журналу, спілкувались за допомогою google-груп, використовували Інтернет для знаходження інформації
2. Обробка інформації
  • досліджували усі можливі пристосування рослин
  • досліджували усі можливі варіанти пристосування тварин
 Звітували у вигляді мультимедійної презентації, буклету, вікі-статті та блогу


Які результати одержали учні в проекті?

В процесі роботи над проектом учні ознайомились з видами адаптацій та їх особливостями, відшукали відповіді на питання: навіщо рослинам та тваринам пристосовуватись, яким чином відбувається адаптація, як місце проживання рослини чи тварини впливає на тип пристосувань.

Наш фотоальбом

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено


Матеріали проекту:

Уміння 21 століття

Критерії оцінки мультимедійних презентацій

Критерії оцінки публікацій

Критерії оцінки вікі-статті

Критерії оцінки буклета

Критерії оцінювання блогу

Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту

Підсумкове тестування

Дидактичний матеріал

Дидактичний матеріал

Дидактичний матеріал

Дидактичний матеріал

Дидактичний матеріал

Дидактичний матеріал

Динаміка роботи груп

карта З-Ц-Д

Хмара тегів

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

Вікіпедія

Список літератури

Біологія. Підручник для 10 класу. Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Поліщук В.П. Біологія. 10 клас. Кількість сторінок: 288. Видавництво Київ, "Генеза", 2010 рік.

Проекти подібної тематики

Рослини і тварини

Відгуки про проект

Відгук

Відповіді

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_%22Рослини_і_тварини_у_світі_великих_перетворень%22&oldid=523832