Відмінності між версіями «Навчальний проект "Запорізька Січ - козацька республіка"»
(→Відгуки про проект) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 100: | Рядок 100: | ||
== Які результати одержали учні в проекті? == | == Які результати одержали учні в проекті? == | ||
| + | в ході навчального проекту учні збирали інформацію, аналізували її, систематизували. Отримали безліч нових вражень та емоцій. | ||
== Наш фотоальбом == | == Наш фотоальбом == | ||
| Рядок 132: | Рядок 133: | ||
== Відгуки про проект == | == Відгуки про проект == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1Pgef2sE5nlH4An-KOJ6S6X7_nnqqHyqkBu2vqRlVGZk/viewform Відгук] | |
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 16:34, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Основні питання:
- 12 Візуалізація (структура) проекту
- 13 Стислий опис:
- 14 Які результати одержали учні в проекті?
- 15 Наш фотоальбом
- 16 Матеріали проекту:
- 17 Використані матеріали:
- 18 Інтернет-ресурси
- 19 Список літератури
- 20 Проекти подібної тематики
- 21 Відгуки про проект
Назва проекту
Запорізька Січ - козацька республіка
Призвище Ім'я по Батькові
Андреєва Світлана Василівна
Номінація
найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
історія, інформатика, правознавстов
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Соціальна компетентінсть, загальнокультурна компетентність, інформаційно-комунікаційна компетентність
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
15 років, 8 клас
Термін реалізації проекту
10 уроків по 40 хвилин
Мета проекту:
розвивати знання про українську культуру та традиції
Опис проекту
Навчальний проект з Історії України. Метою проекту є ознайомлення учнів з історією Запорізької Січі. учні познайомляться з географічним положенням та особливостями розташування, політичним устроєм, традиціями та побутом українських козаків.
Ідея проекту:
Через розвиток знань про українське козацтво пробуджувати пітротичні якості
Основні питання:
Ключове питання:
Чи може людина жити без волі?
Тематичні питання:
Чи можемо ми назвати Запорізьку Січ козацькою республікою?
Козак це найманець іноземних владик чи захисник рідних земель?
Змістові питання:
1. Де, коли і як виникла Запорізька Січ?
2. Кого і як приймали в козаки?
3. Хто очолював козацьке військо?
4. Яким було військове спорядження козаків?
5. Проти кого воювали козаки?
6. Якими рисами характеру відзначались козаки?
7. Що робили козаки в мирний час?
8. Хто такі реєстрові козаки?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
Підготовчий етап
Вчитель виконує пошук Інтернет ресурсів з теми, перевіряє готовність комп’ютерного обладнання, резервує час в шкільній бібліотеці, готує вступну презентацію та буклет для учнів.
Мотиваційний етап
На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з буклетом та вступною презентацією. В ході проведення вступної презентації учні починають заповнювати таблицю ЗХД(перший та можливо другий стовпчик).
Організаційний етап
Перший тиждень проекту. Учні об’єднуються у 3 дослідницькі групи:
- Географи
- Політики
- Господарники
Кожна група отримує власне завдання для дослідження.
Етап пошуку та обробки інформації(8 уроків)
Завдання для груп:
1. Зробити дослідження за заданою темою
2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження
3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації
4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.
5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.
В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.
Група Географи досліджує географічне положення, особливості розташування та природні умови Запорізької Січі. Результати оформлює у вигляді публікації.
Група Політики досліджує політичний устрій. Результати оформлює у вигляді презентації.
Група Господарники досліджує побут, заняття, дозвілля козаків. Результати оформлює у вигляді вікі-статті. Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"
Кожна група приймає участь в оформленні учнівського блогу: «Козацькому роду нема переводу»
На даному етапі вчитель проводить перевірку знань за допомогою усного опитування та дидактичних ігор: Чи хочеш ти стати мільйонером, Виникнення Запорізької Січі, карти знань, ребусів.
Презентаційний етап(останній урок)
Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання:критерії оцінювання блогу,
критерії оцінювання презентації,
критерії оцінювання публікації,
критерії оцінювання вікі-статті,
критерії оцінювання групової роботи,
критерії самооцінювання. Відповідають на запитання опитувальника. Закінчують заповнення таблиці ЗХД.
Приклади учнівських робіт:
Учнівська публікація "Запорізька Січ - козацька республіка"
Учнівська презентація "Запорізька Січ - козацька республіка. Суспільно-політичний устрій"
Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"
Учнівський блог "Козацькому роду нема переводу"
Які результати одержали учні в проекті?
в ході навчального проекту учні збирали інформацію, аналізували її, систематизували. Отримали безліч нових вражень та емоцій.
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Презентація вчителя
Буклет
Чи хочеш ти стати мільйонером
Виникнення Запорізької Січі
Карта знань
Опитувальник
Таблиця ЗХД
Ребуси
Критерії оцінювання:
Критерії оцінювання блогу
критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання вікі-статті
Критерії оцінювання групової роботи
Критерії самооцінювання
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
Вікіпедія http://learningapps.org
