Відмінності між версіями «Навчальний проект "Запорізька Січ - козацька республіка"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"}}) |
(→Стислий опис:) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
== Стислий опис:== | == Стислий опис:== | ||
| − | + | <FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Підготовчий етап'''</FONT><BR> | |
| − | + | Вчитель виконує пошук Інтернет ресурсів з теми, перевіряє готовність комп’ютерного обладнання, резервує час в шкільній бібліотеці, готує [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступну презентацію] та [http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 буклет для учнів]. | |
| − | + | ||
| − | + | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 Буклет]: | |
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:публікація Андреєва1.jpg|400px]] | |
| − | + | [[Файл:публікація Андреєва2.jpg|400px]] | |
| − | !''' | + | |
| − | + | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 Презентація]: | |
| − | + | ||
| − | * | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 1.jpg|мини|слайд1]]</div> |
| − | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 2.jpg|мини|слайд2]]</div> | |
| − | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 3.jpg|мини|слайд3]]</div> | |
| − | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 4.jpg|мини|слайд4]]</div> | |
| − | # | + | <br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 5.jpg|мини|слайд5]]</div> |
| − | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 6.jpg|мини|слайд6]]</div> | |
| − | !''' | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 7.jpg|мини|слайд7]]</div> |
| − | + | <div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 8.jpg|мини|слайд8]]</div> | |
| − | + | ||
| − | * | + | <br clear="all" /><FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Мотиваційний етап'''</FONT><BR> |
| − | + | На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 буклетом] та [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступною презентацією]. В ході проведення [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступної презентації] учні починають заповнювати [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 таблицю ЗХД](перший та можливо другий стовпчик). | |
| − | + | ||
| − | + | <FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Організаційний етап'''</FONT><BR> | |
| − | # | + | Перший тиждень проекту. Учні об’єднуються у 3 дослідницькі групи: |
| − | + | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 '''Географи'''] | |
| − | !''' | + | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-2 '''Політики'''] |
| − | + | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-3 '''Господарники'''] | |
| − | + | ||
| − | + | Кожна група отримує власне завдання для дослідження. | |
| − | + | ||
| − | + | <FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Етап пошуку та обробки інформації'''(8 уроків)</FONT><BR><br> | |
| − | + | '''Завдання для груп:'''<br> | |
| − | + | 1. Зробити дослідження за заданою темою | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження | |
| − | + | ||
| − | + | 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації | |
| − | + | ||
| − | + | 4. Додати цікаву публікацію до [http://ychnivsky.blogspot.com/ блогу навчального проекту]. | |
| − | + | ||
| − | + | 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті. | |
| − | + | ||
| − | + | В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів. | |
| − | + | ||
| − | + | [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 Група Географи] досліджує географічне положення, особливості розташування та природні умови Запорізької Січі. Результати оформлює у вигляді [http://www.slideshare.net/andrieieva64/2-29551145 публікації].<br> | |
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Андреєва 21.jpg|300px]] | |
| − | + | [[Файл:Андреєва 22.jpg|600px]] | |
| − | + | [[Файл:Андреєва 23.jpg|300px]] | |
| − | | | + | |
| − | + | [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-2 Група Політики] досліджує політичний устрій. Результати оформлює у вигляді [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29552354 презентації].<br> | |
| − | | | + | [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-3 Група Господарники] досліджує побут, заняття, дозвілля козаків. Результати оформлює у вигляді вікі-статті. [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"]]<br> |
| − | + | ||
| − | | | + | Кожна група приймає участь в оформленні учнівського [http://ychnivsky.blogspot.com/ блогу: «Козацькому роду нема переводу»] |
| − | + | ||
| − | + | На даному етапі вчитель проводить перевірку знань за допомогою усного опитування та дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p0dm1895j Чи хочеш ти стати мільйонером], [https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі], [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550225 карти знань], [http://ru.calameo.com/read/00305180299089f29b2d4 ребусів]. | |
| − | + | ||
| − | + | <FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Презентаційний етап'''(останній урок)</FONT><BR> | |
| − | + | Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання:[https://docs.google.com/document/d/1t166aVRl5Fh_xy5FHCq8PlteTztUz1u3wetrFMrJ2kY/pub критерії оцінювання блогу], | |
| − | + | [http://ru.calameo.com/read/003051802dc3025692fa7 критерії оцінювання презентації], | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1nnYBmbkwbDFgC0PCSOYi8JVkfQpaOcZLmNKboWRHYKs/pub критерії оцінювання публікації], | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1mU14W6NjhHbxX0P6CwtoYHSJV9XxsVcH_JqJu8DjtkE/pub критерії оцінювання вікі-статті], | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1NGFlPNBwx5fS8kpzc-hJve3VvQz9IRCfjSMahzA5qfI/pub критерії оцінювання групової роботи], | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1VGNvL4L9EOU2n26zMO-3MDFwFfvAADMXCAzpKL0TDFc/pub критерії самооцінювання]. Відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform опитувальника]. Закінчують заповнення [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 таблиці ЗХД]. | |
| − | + | ||
| − | + | Приклади учнівських робіт: | |
| − | + | ||
| − | + | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/2-29551145 Учнівська публікація "Запорізька Січ - козацька республіка"] | |
| − | + | ||
| − | + | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29552354 Учнівська презентація "Запорізька Січ - козацька республіка. Суспільно-політичний устрій"] | |
| − | + | ||
| + | [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"]] | ||
| + | |||
| + | [http://ychnivsky.blogspot.com/ Учнівський блог "Козацькому роду нема переводу"] | ||
== Які результати одержали учні в проекті? == | == Які результати одержали учні в проекті? == | ||
Версія за 16:20, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Основні питання:
- 12 Візуалізація (структура) проекту
- 13 Стислий опис:
- 14 Які результати одержали учні в проекті?
- 15 Наш фотоальбом
- 16 Матеріали проекту:
- 17 Використані матеріали:
- 18 Інтернет-ресурси
- 19 Список літератури
- 20 Проекти подібної тематики
- 21 Відгуки про проект
Назва проекту
Призвище Ім'я по Батькові
Номінація
Перелік шкільних навчальних предметів:
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
Термін реалізації проекту
Мета проекту:
Опис проекту
Ідея проекту:
Основні питання:
Ключове питання:
Тематичні питання:
Змістові питання:
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
Підготовчий етап
Вчитель виконує пошук Інтернет ресурсів з теми, перевіряє готовність комп’ютерного обладнання, резервує час в шкільній бібліотеці, готує вступну презентацію та буклет для учнів.
Мотиваційний етап
На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з буклетом та вступною презентацією. В ході проведення вступної презентації учні починають заповнювати таблицю ЗХД(перший та можливо другий стовпчик).
Організаційний етап
Перший тиждень проекту. Учні об’єднуються у 3 дослідницькі групи:
Кожна група отримує власне завдання для дослідження.
Етап пошуку та обробки інформації(8 уроків)
Завдання для груп:
1. Зробити дослідження за заданою темою
2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження
3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації
4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.
5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.
В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.
Група Географи досліджує географічне положення, особливості розташування та природні умови Запорізької Січі. Результати оформлює у вигляді публікації.
Група Політики досліджує політичний устрій. Результати оформлює у вигляді презентації.
Група Господарники досліджує побут, заняття, дозвілля козаків. Результати оформлює у вигляді вікі-статті. Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"
Кожна група приймає участь в оформленні учнівського блогу: «Козацькому роду нема переводу»
На даному етапі вчитель проводить перевірку знань за допомогою усного опитування та дидактичних ігор: Чи хочеш ти стати мільйонером, Виникнення Запорізької Січі, карти знань, ребусів.
Презентаційний етап(останній урок)
Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання:критерії оцінювання блогу,
критерії оцінювання презентації,
критерії оцінювання публікації,
критерії оцінювання вікі-статті,
критерії оцінювання групової роботи,
критерії самооцінювання. Відповідають на запитання опитувальника. Закінчують заповнення таблиці ЗХД.
Приклади учнівських робіт:
Учнівська публікація "Запорізька Січ - козацька республіка"
Учнівська презентація "Запорізька Січ - козацька республіка. Суспільно-політичний устрій"
Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"
Учнівський блог "Козацькому роду нема переводу"
