Відмінності між версіями «Ученическая вики-статья "Стратегия успеха"»
(→Результаты исследования) |
Admin (обговорення • внесок) |
||
(не показані 17 проміжних версій ще одного учасника) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | |||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
Учебный проект '''"Стратегия успеха"''' | Учебный проект '''"Стратегия успеха"''' | ||
Рядок 33: | Рядок 32: | ||
Зображення:Темперамент2.jpg| Распределение типов темпераментов в наших семьях | Зображення:Темперамент2.jpg| Распределение типов темпераментов в наших семьях | ||
Зображення:Темперамент3.jpg| Распределение типов темпераментов в нашем классе | Зображення:Темперамент3.jpg| Распределение типов темпераментов в нашем классе | ||
− | + | </gallery> | |
− | + | ||
− | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2qurYZPtg1WNzNkOTkwZTAtZmNiMS00MDhlLTg1NjEtOTUzYTZlN2NkODQy&hl=ru&authkey=CNa3kPsK Презентация "Темперамент"] |
− | Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение черт от tempero — «смесь», «соразмерность», смешиваю в надлежащем соотношении) — характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности (темпа, быстроты, ритма, интенсивности). Темперамент дает характеристику человека со стороны динамики, а значит, характеризует способ достижений человека, ведь люди с различными типами темперамента могут быть одинаково успешными, т.е. темперамент отвечает на вопрос «как». | + | '''Темперамент''' (лат. temperamentum — надлежащее соотношение черт от tempero — «смесь», «соразмерность», смешиваю в надлежащем соотношении) — характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности (темпа, быстроты, ритма, интенсивности). Темперамент дает характеристику человека со стороны динамики, а значит, характеризует способ достижений человека, ведь люди с различными типами темперамента могут быть одинаково успешными, т.е. темперамент отвечает на вопрос «как». |
Тип нервной системы определяет динамику психических процессов, их подвижность и устойчивость, но не определяет ни поведение, ни убеждения и ни поступки человека. | Тип нервной системы определяет динамику психических процессов, их подвижность и устойчивость, но не определяет ни поведение, ни убеждения и ни поступки человека. | ||
− | Нет лучших или худших темпераментов — каждый из них имеет свои положительные стороны, поэтому главные усилия должны быть направлены не на переделку темперамента (что невозможно вследствие врожденности темперамента), а на разумное использование его достоинств и минимизирование его отрицательных граней. | + | <gallery> |
+ | Зображення:Image014.jpg| Четыре типа темпераментов | ||
+ | Худ. Х.Бидструп | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | Для '''сангвинического темперамента''' характерны довольно высокая нервно-психическая активность, разнообразие и богатство мимики движений, эмоциональность, впечатлительность и лабильность. Вместе с тем эмоциональные переживания сангвиника, как правило, неглубоки, а его подвижность при отрицательных воспитательных влияниях приводит к отсутствию должной сосредоточенности, к поспешности, а иногда и поверхностности. | ||
+ | |||
+ | Для '''холерического темперамента''' характерны высокий уровень нервно-психической активности и энергии действий, резкость и стремительность движений, а также сила, импульсивность и яркая выраженность эмоциональных переживаний. Недостаточная эмоциональная и двигательная уравновешенность холерика может выливаться при отсутствии надлежащего воспитания в несдержанность, вспыльчивость, неспособность к самоконтролю при эмоциогенных обстоятельствах. | ||
+ | |||
+ | '''Темперамент флегматика''' характеризуется обычно сравнительно низким уровнем активности поведения и трудностью переключений, медлительностью и спокойствием действий, мимики и речи, ровностью, постоянством и глубиной чувств и настроений. В случае неудачных воспитательных влияний у флегматика могут развиться такие отрицательные черты, как вялость, бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению одних лишь привычных действий. | ||
+ | |||
+ | '''Меланхолический темперамент''' связывается обычно с такими характеристиками поведения, как малый уровень нервно-психической активности, сдержанность и приглушенность моторики и речи, значительная эмоциональная реактивность, глубина и устойчивость чувств при слабом внешнем их выражении. На почве этих особенностей при недостатке соответствующих воспитательных воздействий у меланхолика могут развиться повышенная до болезненности эмоциональная ранимость, замкнутость и отчужденность, склонность к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслуживают. | ||
+ | |||
+ | ''Нет лучших или худших темпераментов — каждый из них имеет свои положительные стороны, поэтому главные усилия должны быть направлены не на переделку темперамента (что невозможно вследствие врожденности темперамента), а на разумное использование его достоинств и минимизирование его отрицательных граней.'' | ||
Тип высшей нервной деятельности – это врожденное свойство нервной системы, а темперамент – это проявления типа высшей нервной деятельности в любой деятельности человека и в его поведении. Особенности психической деятельности каждого человека (привычки, навыки, творчество) формируются в процессе воспитания и всей жизни человека. | Тип высшей нервной деятельности – это врожденное свойство нервной системы, а темперамент – это проявления типа высшей нервной деятельности в любой деятельности человека и в его поведении. Особенности психической деятельности каждого человека (привычки, навыки, творчество) формируются в процессе воспитания и всей жизни человека. | ||
− | == | + | ==Выводы== |
<gallery> | <gallery> | ||
− | Зображення:publik1_gurasp_13_04_2011.jpg|Рекомендации | + | Зображення:Buklet1 gurasp 13 04 2011.jpg|Буклет ученика (сторона первая) |
+ | Зображення:Buklet2 gurasp 13 04 2011.jpg|Буклет ученика (сторона вторая) | ||
+ | Зображення:publik1_gurasp_13_04_2011.jpg|Рекомендации | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Рядок 55: | Рядок 68: | ||
Тогда: | Тогда: | ||
− | - | + | - холерик станет сдержаннее; |
− | - | + | - сангвиник – ответственнее; |
− | - | + | - флегматик – активнее; |
− | - | + | - меланхолик - увереннее. |
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Зображення:1nqgx New-Sheet.jpg|Нашы выводы в виде схемы | ||
+ | </gallery> | ||
'''Личностные качества, помогающие стать успешным:''' | '''Личностные качества, помогающие стать успешным:''' | ||
− | - | + | - вера в себя |
− | - | + | - целеустремленность |
− | - | + | - умение четко спланировать свою жизнь |
− | - | + | - умение преодолевать трудности |
− | - | + | - трудолюбие |
− | - | + | - стремление получить образование |
− | - | + | - разумное отношение к деньгам |
'''Показатели успешности:''' | '''Показатели успешности:''' | ||
− | - | + | - стали известными людьми |
− | - | + | - стали образованными людьми |
− | - | + | - стали богатыми людьми |
− | - | + | - создали семьи и имеют детей |
− | - | + | - занимаются общественной деятельностью |
− | - | + | - служат примером многим людям |
− | [https://docs.google.com/document/d/1ocj1e9ZnG7RfYHS2onAv6g6n3j9fcn_tXPHRRrKcZT0/edit?hl=ru&authkey=CJiL4b8D | + | '''ВСЁ В НАШИХ РУКАХ !''' |
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1ocj1e9ZnG7RfYHS2onAv6g6n3j9fcn_tXPHRRrKcZT0/edit?hl=ru&authkey=CJiL4b8D Рекомендации "Как достичь успеха"] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Рядок 114: | Рядок 133: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | Величайшие люди планеты: Энциклопед. справочник / Худож.-оформитель Л.Д. Киркач-Осипова. – Харьков: Фолио, 2008. – 799 с. | ||
− | + | [[Категорія:Банк проектів]] | |
− | [[Категорія: | + | [[Категорія:Психологія]] |
Поточна версія на 19:08, 14 червня 2011
Зміст
[сховати]Название проекта
Учебный проект "Стратегия успеха"
Авторы проекта
Викторов Олег, Дымова Лена, Ивченко Игорь, Левченко Ира
Тема исследования
Индивидуально-психологические особенности человека. Темперамент
Проблемные вопросы (вопросы для исследования)
"Можно ли изменить тип темперамента?" "Как стать успешным?"
Гипотеза исследования
Темперамент - это врожденные свойства человеческой психики и их изменить нельзя.
Успех зависит от: природных данных (Олег), веры в себя (Ира), поддержки родителей (Игорь), целеустремленности (Лена).
Цели исследования
- Определить с помощью тестов тип темперамента у себя, членов своей группы, своих родных и всех одноклассников.
- Подготовить рекомендации для себя, родителей и своих учителей "Как нам лучше понимать друг друга".
- Проанализировать биографии двух успешных киноактеров и выявить составляющие их успеха.
- Написать свой жизненный сценарий "Стратегия моего успеха".
Результаты исследования
- Темперамент 1.jpg
Распределение типов темпераментов в нашей группе
- Темперамент2.jpg
Распределение типов темпераментов в наших семьях
- Темперамент3.jpg
Распределение типов темпераментов в нашем классе
Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение черт от tempero — «смесь», «соразмерность», смешиваю в надлежащем соотношении) — характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности (темпа, быстроты, ритма, интенсивности). Темперамент дает характеристику человека со стороны динамики, а значит, характеризует способ достижений человека, ведь люди с различными типами темперамента могут быть одинаково успешными, т.е. темперамент отвечает на вопрос «как».
Тип нервной системы определяет динамику психических процессов, их подвижность и устойчивость, но не определяет ни поведение, ни убеждения и ни поступки человека.
- Худ. Х.Бидструп
Для сангвинического темперамента характерны довольно высокая нервно-психическая активность, разнообразие и богатство мимики движений, эмоциональность, впечатлительность и лабильность. Вместе с тем эмоциональные переживания сангвиника, как правило, неглубоки, а его подвижность при отрицательных воспитательных влияниях приводит к отсутствию должной сосредоточенности, к поспешности, а иногда и поверхностности.
Для холерического темперамента характерны высокий уровень нервно-психической активности и энергии действий, резкость и стремительность движений, а также сила, импульсивность и яркая выраженность эмоциональных переживаний. Недостаточная эмоциональная и двигательная уравновешенность холерика может выливаться при отсутствии надлежащего воспитания в несдержанность, вспыльчивость, неспособность к самоконтролю при эмоциогенных обстоятельствах.
Темперамент флегматика характеризуется обычно сравнительно низким уровнем активности поведения и трудностью переключений, медлительностью и спокойствием действий, мимики и речи, ровностью, постоянством и глубиной чувств и настроений. В случае неудачных воспитательных влияний у флегматика могут развиться такие отрицательные черты, как вялость, бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению одних лишь привычных действий.
Меланхолический темперамент связывается обычно с такими характеристиками поведения, как малый уровень нервно-психической активности, сдержанность и приглушенность моторики и речи, значительная эмоциональная реактивность, глубина и устойчивость чувств при слабом внешнем их выражении. На почве этих особенностей при недостатке соответствующих воспитательных воздействий у меланхолика могут развиться повышенная до болезненности эмоциональная ранимость, замкнутость и отчужденность, склонность к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслуживают.
Нет лучших или худших темпераментов — каждый из них имеет свои положительные стороны, поэтому главные усилия должны быть направлены не на переделку темперамента (что невозможно вследствие врожденности темперамента), а на разумное использование его достоинств и минимизирование его отрицательных граней.
Тип высшей нервной деятельности – это врожденное свойство нервной системы, а темперамент – это проявления типа высшей нервной деятельности в любой деятельности человека и в его поведении. Особенности психической деятельности каждого человека (привычки, навыки, творчество) формируются в процессе воспитания и всей жизни человека.
Выводы
Темперамент изменить нельзя. Но, зная свои слабые стороны, можно научиться их контролировать! Можно развивать положительные недостающие черты.
Тогда:
- холерик станет сдержаннее;
- сангвиник – ответственнее;
- флегматик – активнее;
- меланхолик - увереннее.
Личностные качества, помогающие стать успешным:
- вера в себя
- целеустремленность
- умение четко спланировать свою жизнь
- умение преодолевать трудности
- трудолюбие
- стремление получить образование
- разумное отношение к деньгам
Показатели успешности:
- стали известными людьми
- стали образованными людьми
- стали богатыми людьми
- создали семьи и имеют детей
- занимаются общественной деятельностью
- служат примером многим людям
ВСЁ В НАШИХ РУКАХ !
Рекомендации "Как достичь успеха"
Полезные ресурсы
Типы темперамента [1]
Небылицын В. Д. Темперамент [2]
Вадим Ротенберг Межполушарная асимметрия мозга и проблема интеграции культур [3]
Вадим Ротенберг Правая и левая стороны души [4]
Сиротюк А. Л. Обучение детей с разным типом мышления [5]
Что стоит за различиями в психике мальчиков и девочек [6]
А. Шварцнеггер Все биографии кратко: писатели композиторы, певцы, поэты, футболисты, ученые [7]
Биография Софии Лорен [8]
Другие документы
Величайшие люди планеты: Энциклопед. справочник / Худож.-оформитель Л.Д. Киркач-Осипова. – Харьков: Фолио, 2008. – 799 с.