Поточна версія на 19:40, 11 січня 2014

Назва навчальної теми

Мандрівка до казки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

3 клас, 8-9 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Спостереження за структурними особливостями цих творів. Особливий характер вимислу та фантазії таких казок: таємничі, зачаровані, незвичайні місця, предмети, істоти, надзвичайна сила, чудесні перетворення. Персонажі героїко - фантастичних казок, їхні вчинки, мотиви поведінки. Добро і зло в казці. Проект"Мандрівка до казки" має велике світоглядне значення і полягає в усвідомленні учнями ролі знань про літературні казки. Учні 2 класу тільки набувають уявлення про призначення казок у житті людей. Продовжити формувати уміння знаходити в тексті ключові слова, а також речення для характеристики дійових осіб, подій, явищ; ставити запитання до окремих абзаців і до тексту, визначати тему і головну думку прочитаного.

Знаходити в тексті відповіді на запитання щодо відтворення фактичного змісту прочитаного. Мета - подати матеріал в доступній та цікавій формі, закріпити вивчений матеріал, продовжити розвивати творче мислення, знайомити з різними видами казок. Завдання старшим учням - подати матеріал в доступній та цікавій формі. Висвітити інформацію в публікації, презентації та сайті. Учні самі визначають області застосування вивчених прикладних програм, а комп'ютер – інструмент для досягнення поставленої мети.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

план впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Проводжу опитування за допомогою опитувальника ЗХД, пропоную форму оцінювання проекту з балами

ЗХД

таблиця оцінки предметів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку створення даного проекту «Мандрівка до казки» пропоную учням:, мозкову атаку, ставлю проблемне питання: Чи потрібні сучасній молоді знання про народні казки? Проводжу початкове опитування (таблиця ЗХД), бесіди з учнями та батьками про необхідність даного проекту (презентую брошуру для батьків, презентацію вчителя, в якій є мета та завдання проекту). Ознайомили учнів з авторськими правами та плагіатом. Пропоную дітям об`єднатися у групи за інтересами. Визначили завдання кожній групі: І група – відшукати матеріал в Інтернеті; ІІ група – взяти інтерв’ю у старожилів селища; ІІІ група - виготовити реквізит та декорації до фільму; ІV група – підготувати театралізоване дійство. В процесі роботи учні використовують Інтернет для спілкування, пошуку інформації, обміну інформацією. Кожна група створює Чат для швидкого обговорення поточних проблем і завдань, для розподілу ролей. На Вікі сторінці проекту учні розміщують свої результати роботи. Кінцевий результат учнівської роботи ведеться за формою оцінювання навчального проекту. По закінченню роботи учні захищають свою роботу і висвітлюють її на блозі.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Головенко Ірина Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

КЗ "Новомиколаївська СЗШ №1 І-ІІ ступенів"

Місто\село, район, область

смт.Новомиколаївка Верхньодніпровського р-ну Дніпропетровської обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

КЗ Новомиколаївська СЗШ №1 І-ІІІ ст." Верхньоднпровського р-ну

Тренери

КУЩОВА Т.А.

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Верхньодніпровський район, Новомиколаївська СЗШ,08 квітня - 20 квітня 2013