Відмінності між версіями «Портфоліо Кравцової Ольги з теми "Виявлення фальсифікованого меду"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→План вивчення теми) |
|||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання відбувається впродовж усього дослідження. Визначення попередніх знань учнів відбувається за допомогою заповнення учнями організаційних діаграм та таблиць «ЗДХ», також може відбуватись фронтальне оцінювання знань учнів та заповнення форми оцінювання групового завдання. Під час заповнення свого блогу учні, які ведуть його, мають використовувати форму оцінювання блогу. Впродовж роботи над проектом оцінюються учнівські презентації та заповнюється форма оцінювання групового завдання. Наприкінці роботи над проектом буде відбуватись підсумкове оцінювання, яке полягає в заповнення таблиць «ЗДХ». Також наприкінці учні презентують результати своїх досліджень. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 12:54, 20 грудня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Виявлення фальсифікованого меду
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія. Біологія. Інформатика.
Стислий опис проекту
Ми будемо проводити дослідження з виявлення фальсифікованого меду. Дане дослідження потрібно проводити в 9 класі, адже діти ознайомлюються з якісними реакціями, методикою їх проведення. Учні виступають експертами виявляючи неякісний продукт. Вони попередньо аналізують можливі домішки в продукті та підбирають якісні реакції. Свої результати учні демонструють у вигляді презентації та описують процес і результат дослідження в блозі.
План вивчення теми
План вивчення теми [1]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається впродовж усього дослідження. Визначення попередніх знань учнів відбувається за допомогою заповнення учнями організаційних діаграм та таблиць «ЗДХ», також може відбуватись фронтальне оцінювання знань учнів та заповнення форми оцінювання групового завдання. Під час заповнення свого блогу учні, які ведуть його, мають використовувати форму оцінювання блогу. Впродовж роботи над проектом оцінюються учнівські презентації та заповнюється форма оцінювання групового завдання. Наприкінці роботи над проектом буде відбуватись підсумкове оцінювання, яке полягає в заповнення таблиць «ЗДХ». Також наприкінці учні презентують результати своїх досліджень.
