Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Овчаренко Олени на тему "Людина серед людей"»
Ovchal (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
Ovchal (обговорення • внесок) (→Ідеї для покращення) |
||
| (не показано 23 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Ключові та Тематичні питання є цікавими і творчими, вони спрямовані на вирішення проблем, розв'язання яких допоможе досягти вимог освітніх стандартів, навчальних програм та запланованих навчальних цілей. План вивчення теми містить чіткий стислий опис та детальний аналіз діяльності учнів. Навчальні цілі відображають всі результати навчання, розвитку та формування навичок ХХІ століття.--[[Користувач:Natgolov1966|Наталія Головіна]] 20:57, 19 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | '''В Навчальних цілях та очікуваних результатах навчання учнів''' розробником зазначена | ||
| + | |||
| + | • Демонстрація старанності та позитивної робочої етики | ||
| + | |||
| + | Необхідно прибрати цей пункт, тому, що на мою думку він зовсім не стосується саме "навчальних" цілей | ||
| + | |||
| + | В описі діяльності учнів та вчителя, зазнечено, що документи для фасилітації надаються тільки одній групі '''Економістів'''. Напевно було б краще щоб для всих груп були запроваджені подібні документи. | ||
| + | --[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 05:51, 20 червня 2013 (EEST) | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 13: | Рядок 21: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | У проекті використовуються різноманітні формальні і неформальні методи оцінювання впродовж усього навчального процесу та відповідають всім п'яти цілям оцінюванн--[[Користувач:Natgolov1966|Наталія Головіна]] 20:58, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | В плані оцінювання не описано, як саме учитель буде оцінювати навчальні досягнення учнів. Вважаю, що цей момент необхідно доопрацювати.--[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 06:04, 20 червня 2013 (EEST) | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Вибір форми учнівської роботи дуже вдалий. У блозі учні вчаться аналізувати, систематизувати події їхнього життя, ефективно використовувати ІКТ для опанування стратегічними завданнями та навичками, передбаченими навчальною програмою.--[[Користувач:Natgolov1966|Наталія Головіна]] 21:15, 19 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | В учнівській роботі сказано, що діти визначили маршрут саме за тим опитуванням, яке провели онлайн, але не сказано, що цей маршрут обирався згідно побажань всього класу. Тобто необхідно було б створити 2 форми опитування і для учнів класу, і для широкого загалу.--[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 06:12, 20 червня 2013 (EEST) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Проект містить розроблену форму самооцінки діяльності учня у проекті. У формі враховані всі види діяльності учнів по 4-бальній шкалі. Чітко прописані усі критерії, що не викличе в учнів труднощів у її викоистанні.--[[Користувач:Natgolov1966|Наталія Головіна]] 21:25, 19 червня 2013 (EEST) | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | + | Відповідає усім загальним критеріям. --[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 06:19, 20 червня 2013 (EEST) | |
| − | + | ||
| + | =Допоміжні матеріали для фасилітації= | ||
| + | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Презентація для фасилітації допоможе учням сформувати свої завдання у проекті, підготувати звіт про результати дослідження.--[[Користувач:Natgolov1966|Наталія Головіна]] 21:34, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Вважаю, що презентацію для фасилітації необхідно створювати на основі порожнього шаблону, для того, щоб в учнів розвивати творче мислення і креативність --[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 06:23, 20 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Цікавим для учнів 3 класу буде самостійно розрахувати свою екскурсію, використовуючи карту-колаж подорожі Луганщиною. --[[Користувач:Natgolov1966|Наталія Головіна]] 21:34, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Вважаю, що в карті-коллажі необхіно було б застосувати не герби тих міст, в яких діти мріють побувати, а саме фото (можливо з інтернету) як їх привабили, та спонукають до відвідування саме цього міста.--[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 06:25, 20 червня 2013 (EEST) | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
| − | ==Вдалі моменти== | + | ==Вдалі моменти== |
| + | Проект в цілому дуже цікавий і корисний, він стосується конкретної проблеми з якою стикаються учні будь-яких класів. Крім того, на прикладі цієї теми дуже гарно можна здійснити патріотичне виховання - з дитинства привити любов до рідного краю, гордість за визначних людей і показати, що в житті можна всього досягти. Бажаю успіхів!--[[Користувач:Natgolov1966|Наталія Головіна]] 21:45, 19 червня 2013 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Воно вдале, а ле хотілось би щоб були розроблені форми , за якими буде оцінювати вчитель діяльність своїх дітей. --[[Користувач:Rumba|Анна Степаненко]] 06:27, 20 червня 2013 (EEST) | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | Так--[[Користувач:Natgolov1966|Наталія Головіна]] 21:45, 19 червня 2013 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 12:22, 13 грудня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоміжні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ключові та Тематичні питання є цікавими і творчими, вони спрямовані на вирішення проблем, розв'язання яких допоможе досягти вимог освітніх стандартів, навчальних програм та запланованих навчальних цілей. План вивчення теми містить чіткий стислий опис та детальний аналіз діяльності учнів. Навчальні цілі відображають всі результати навчання, розвитку та формування навичок ХХІ століття.--Наталія Головіна 20:57, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
В Навчальних цілях та очікуваних результатах навчання учнів розробником зазначена
• Демонстрація старанності та позитивної робочої етики
Необхідно прибрати цей пункт, тому, що на мою думку він зовсім не стосується саме "навчальних" цілей
В описі діяльності учнів та вчителя, зазнечено, що документи для фасилітації надаються тільки одній групі Економістів. Напевно було б краще щоб для всих груп були запроваджені подібні документи. --Анна Степаненко 05:51, 20 червня 2013 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
У проекті використовуються різноманітні формальні і неформальні методи оцінювання впродовж усього навчального процесу та відповідають всім п'яти цілям оцінюванн--Наталія Головіна 20:58, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
В плані оцінювання не описано, як саме учитель буде оцінювати навчальні досягнення учнів. Вважаю, що цей момент необхідно доопрацювати.--Анна Степаненко 06:04, 20 червня 2013 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Вибір форми учнівської роботи дуже вдалий. У блозі учні вчаться аналізувати, систематизувати події їхнього життя, ефективно використовувати ІКТ для опанування стратегічними завданнями та навичками, передбаченими навчальною програмою.--Наталія Головіна 21:15, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
В учнівській роботі сказано, що діти визначили маршрут саме за тим опитуванням, яке провели онлайн, але не сказано, що цей маршрут обирався згідно побажань всього класу. Тобто необхідно було б створити 2 форми опитування і для учнів класу, і для широкого загалу.--Анна Степаненко 06:12, 20 червня 2013 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Проект містить розроблену форму самооцінки діяльності учня у проекті. У формі враховані всі види діяльності учнів по 4-бальній шкалі. Чітко прописані усі критерії, що не викличе в учнів труднощів у її викоистанні.--Наталія Головіна 21:25, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Відповідає усім загальним критеріям. --Анна Степаненко 06:19, 20 червня 2013 (EEST)
Допоміжні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Презентація для фасилітації допоможе учням сформувати свої завдання у проекті, підготувати звіт про результати дослідження.--Наталія Головіна 21:34, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Вважаю, що презентацію для фасилітації необхідно створювати на основі порожнього шаблону, для того, щоб в учнів розвивати творче мислення і креативність --Анна Степаненко 06:23, 20 червня 2013 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Цікавим для учнів 3 класу буде самостійно розрахувати свою екскурсію, використовуючи карту-колаж подорожі Луганщиною. --Наталія Головіна 21:34, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Вважаю, що в карті-коллажі необхіно було б застосувати не герби тих міст, в яких діти мріють побувати, а саме фото (можливо з інтернету) як їх привабили, та спонукають до відвідування саме цього міста.--Анна Степаненко 06:25, 20 червня 2013 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Проект в цілому дуже цікавий і корисний, він стосується конкретної проблеми з якою стикаються учні будь-яких класів. Крім того, на прикладі цієї теми дуже гарно можна здійснити патріотичне виховання - з дитинства привити любов до рідного краю, гордість за визначних людей і показати, що в житті можна всього досягти. Бажаю успіхів!--Наталія Головіна 21:45, 19 червня 2013 (EEST)
Ідеї для покращення
Воно вдале, а ле хотілось би щоб були розроблені форми , за якими буде оцінювати вчитель діяльність своїх дітей. --Анна Степаненко 06:27, 20 червня 2013 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Так--Наталія Головіна 21:45, 19 червня 2013 (EEST)
