Відмінності між версіями «Користувач:Linarujkova»
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
[[Файл:Images-2-.jpg |200px|thumb|right|панда]], | [[Файл:Images-2-.jpg |200px|thumb|right|панда]], | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] | ||
| + | |||
| + | == Про мене == | ||
| + | ''Прізвище ім`я по-батькові'' | ||
| + | |||
| + | ''Місце праці'' | ||
| + | |||
| + | ''Посада'' | ||
| + | |||
| + | == Мій внесок == | ||
| + | |||
| + | ''Мої проекти'' | ||
| + | |||
| + | ''Мої файли'' | ||
| + | |||
| + | ''Мої закладки'' | ||
| + | |||
| + | == Корисні посилання == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:Шаблони]] | ||
Версія за 10:13, 25 травня 2011
Бойко-Рижкова Ліна Валентинівна
КурилівськаСЗШ педагог-організатор
,
В Україні експериментальна робота впровадження Медіаосвіти тільки починається, але питання щодо формату впровадження досі ще є дискусійним. Уже з ранніх етапів свого життя людина постійно (з власного бажання чи ні) змушена сприймати інформацію – образи відображеного світу. Необхідність такого явища сумнівів не викликає, що й підтверджують численні експерименти. Якщо людину на довгий час помістити в спеціально обладнане темне приміщення (за її згодою, звичайно або можна й без…) то, зрозуміло, що вона не матиме можливості отримувати жодної інформації з навколишнього середовища. В результаті чого й починається спотворене сприйняття дійсності: просторової форми приміщення, часу, звуків, яких насправді немає. Тобто, як бачимо, мозок сам починає генерувати інформацію, якої йому не вистачало, у вигляді галюцінацій. Пізніше починається поступова деградація особистості. Звідси робимо висновок, що без отримання й опрацювання інформації людина існувати не може. Цей процес є невід”ємною складовою нашого життя.
,
Про мене
Прізвище ім`я по-батькові
Місце праці
Посада
Мій внесок
Мої проекти
Мої файли
Мої закладки
